ملخصات طلبة الماجستير والدكتوراه لكلية التربية الاساسية
تركيز الانتباه وعلاقته بدقة اداء بعض المهارات على بساط الحركات الأرضية في الجمناستك الفني
سناريا جبار محمود
طالبة دكتوراه/كلية التربية الاساسية/جامعة ديالى
الملخص
اشتمل البحث على خمسة ابواب : احتوى الباب الاول على المقدمة وأهمية البحث وتم التطرق على اهمية العمليات العقلية ومنها وتركيز الانتباه الذي يعد أحد مظاهر الانتباه المهمة للاعبي الجمناستك وخاصة في الحركات التي يتحدد مستوى المهارة فيها ، ومن هنا تكمن اهمية البحث في ربط احد القدرات الذهنية والنفسية المهمة في تعلم المهارات الحركية الصعبة لغرض اتقانها على بساط الحركات الارضية ، حيث تتطلب مهارات فنية عالية تتميز بالسرعة وكثرة المواقف المتغيرة والانسيابية في ربط الحركات المختلفة .
اما مشكلة البحث في مجال تعليم وتدريب طالبات التربية الرياضية وجدت ان هناك ضعف في اداء بعض الحركات الارضية في لعبة الجمناستك الفني تعزوه الباحثة الى ضعف في احدى العلمية الذهنية المهمة الا وهية تركيز الانتباه لذا ارتأت الخوض في التعرف على نوع العلاقة بين عملية تركيز الانتباه ودقة اداء بعض المهارات على بساط الحركات الارضية.
كما هدفت الباحة في بحثها هذا الى التعرف على علاقة تركيز الانتباه بدقة اداء بعض المهارات على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني .
اما مجالات البحث اشتملت على:
طالبات المرحلة الثالثة /كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى للعام الدراسي 2013 -2012
اما الباب الثاني وتناولت الباحثة دراسات نظرية وسابقة خاصة بالمتغير الاول لموضوع البحث الا وهو تركيز الانتباه ومن ثم علاقته بالجمناستك الفني اما الجزء الثاني فقد تطرقت الباحثة الى دراسة سابقة لها علاقة بموضوع البحث .
اما الباب الثالث الذي احتوى على منهجية البحث وإجراءاته الميدانية فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الذي يركز الظواهر القائمة وجميع الحقائق ، والمعلومات والملاحظات عنها واشتملت عينة البحث على طالبات المرحلة الثالثة لكلية التربية الرياضية /جامعة ديالى للعام 2013 وبلغ عددهم ( 25 ) من مجموع ( 60 ) تمثل مجتمع الاصل تمثيلاً صادقاً ، واستعانت الباحثة بالأجهزة والأدوات والوسائل في الحصول على المعلومات وقامت الباحثة باستخدام اختبار ( بوردن انفمتون) وهذا المقياس لقياس مظاهر الانتباه المختلفة حيث تم تطبيقه على افراد العينة بالاضافة الى تطبيق الاختبارات الخاصة بمهارات الجمناستك الفني ثم تم معالجه النتائج احصائياً .
اما الباب الرابع فقد اشتملت :على عرض وتحليل نتائج البحث ومناقشتها بعد ان تم استخراج النتائج باستخدام الوسائل الاحصائية وتم عرض النتائج وتحليلها حسب أهداف البحث الموضوعية من قبل الباحثة بعدها تم مناقشة النتائج بأسلوب علمي مع الاعتماد على المصادر العلمية .
واستنتجت الباحثة من خلال النتائج :
عدم وجود علاقة ارتباط معنوية ( غير معنوية ) بين تركيز الانتباه ودقة اداء مهارة الحركات الارضية في الجمناستك الفني .
واوصت الباحثة ب :-
التأكيد على عملية تركيز الانتباه في الوحدات التدريبية وخلال الدروس العملية.
وكذلك التأكيد على استخدام تركيز الانتباه بشكل ذاتي وبأوقات طويلة عند الاستراحة او قبل التدريب .
آثر تمرينات إدراكية مهارية في تنمية إدراك الإحساس بالمسافة لمهارة المناولة بكرة اليد لأعمار (13 ـ 14) سنة
احمد مهدي صالح
طالب دكتوراه / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
الملخص
إن للأخطاء المهارية أسباب عدة يكون أحدها فقدان الإحساس ببعض المدركات الحسية ومنها إدراك الإحساس بالمسافة لمهارة المناولة والاستلام بكرة اليد لأعمار 13ـ14 سنة , لذا أراد الباحث دراسة هذه المشكلة . وقد هدفت الدراسة إلى إعداد تمرينات إدراكية مهارية والتعرف على آثرها في تنمية إدراك الإحساس بالمسافة لمهارة المناولة والاستلام لأعمار 13ـ14 سنة بكرة اليد . وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدي على عينة من (60) طالب بأعمار (13ـ14) سنة .وقد استنتج الباحث بأن التمرينات الإدركية المهارية قد ساهمت في تنمية إدراك المسافة لمهارة المناولة والاستلام بكرة اليد .
تأثير تمرينات توافقية في تنمية التوافق الحركي واكتساب مهارة الطبطبة بكرة اليد لذوي الأحتياجات الخاصة ( بطيئي تعلم )
عمار طاهر منديل
طالب ماجستير/كلية التربية الاساسية/جامعة ديالى
الملخص
يهدف البحث الى اعداد تمرينات توافقية ومعرفة مدى فاعلية هذه التمرينات في تنمية التوافق الحركي ومهارة الطبطبة بكرة اليد , واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ذوات الاختبار القبلي والبعدي , اما عينة البحث فهم تلاميذ الصف الرابع الأبتدائي فئة ( بطيئي تعلم ) والبالغ عددهم (20) تلميذ من مدرسة الطور ومدرسة بعقوبة ويهدف البحث الى التعرف على تأثير التمرينات التوافقية في تنمية مهارة التوالفق الحركي ومهارة الطبطبة بكرة اليد لذوي الأحتياجات الخاصة , وفرض الباحث وجود فروق معنوية بين الأختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية ولصالح الأختبارات البعدية .
اما استنتاجات البحث فكانت كما يلي
- تأثير التمرينات التوافقية كان ايجابياً في تنمية التوافق الحركي ومهارة الطبطبة بكرة اليد لذوي الأحتياجات الخاصة .
- ان التكرار والتنوع في التمرينات المستخدمة كان له دورمباشر في تنمية التوافق الحركي ومهارة الطبطبة بكرة اليد لعينة البحث .
وكانت توصيات البحث :
- ضرورة الأهتمامبذوي الأحتياجات الخاصة لما لهذه العينة من اهمية في دراسات اخرى.
- دراسة تأثير تمرينات اخرى لصفات حركية ومهارية في فعاليات مختلفة لذوي الأحتياجات الخاصة ( بطيئي تعلم ).
القيم الشخصية وعلاقتها بإتخاذ القرار لدى مدراء المدارس الثانوية
كريمة احمد حسن الراشدي
طالبة ماجستير / كلية التربية للعلوم الانسانية /جامعة ديالى
الملخص
هدفت هذه الدراسة الى تعرف على القيم الشخصية التي يمتلكها مدراء المدارس الثانوية, واذا ماكانت هذه القيم تختلف تبعا لمتغيرات ( الجنس,التخصص, مدة الخدمة, الحالة الاجتماعية, مكان السكن ) .
تكونت عينة الدراسة من (165) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وللعام الدراسي (2012- 2013) وذلك بنسبة (35%) من مجتمع البحث الاصلي من مدراء مدارس محافظة ديالى, وتم توزيعهم بحسب اقضية المحافظة وتبعا لمتغير الجنس والسكن والتخصص .
ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة مقياس (البورت وفرنون وليندزي ) بصورته المعربة.
وقد حاولت الدراسة الاجابة على الاسئلة التالية :
- ماهي القيم الشخصية السائدة لدى مدراء المدارس الثانوية ؟
- هل تختلف القيم الشخصية لدى مدراء المدارس وبأختلاف ( الجنس, التخصص, مدة الخدمة, السكن, الحالة الاجتماعية )؟
وبعد تطبيق المقياس على عينة البحث من مدراء المدارس الثانوية وبعد المعالجة الاحصائية بالوسائل الاحصائية التالية (المتوسط الحسابي,الانحراف المعياري,الاختبار التائي لعينة واحدة مستقلة, الاختبار التائي لعينين مستقلتين ,تحليل التباين الاحادي, معامل ارتباط بيرسون )
وجاءت النتائج على النحو الاتي :-
- جاءت القيم الشخصية التي يمتلكها مدراء المدارس مرتبة حسب اهمية كل قيمة لدى مدراء المدارس حيث احتلت القيمة النظريةالمرتبة الاولى في اهتمامالمدراءثم تلتها القيمة الاجتماعيةثم القيمة الدينيةثم القيمة السياسية ثم الجمالية ثم القيمةالاقتصادية التي لم تحض باهتمام المدراء بصورة عامة .
- هناك فروق ذات دلالة احصائية في القيم الجمالية والاقتصادية ولصالح الاناث تبعا لمتغير الجنس .
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيم الشخصية تعزى لمتغير السكن .
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيم تعزى لمتغير التخصص ما عدا القيم الجمالية كانت دالة احصائيا ولصالح التخصص الانساني.
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في بعض القيم تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية ماعدا القيم الجمالية والقيم الاقتصادية ولصالح الاعزب .
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيمتبعا لمتغير مدة الخدم.
الأسلوب المعرفي (الصقل – الثبات)
وعلاقته بتوليد الحلول لدى طلبة الجامعة
لؤي عباس سعود
طالب ماجستير/كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
الملخص
إن فكرة الأساليب المعرفية وأن كانت قد أكدت على النمط المعتاد والمفضل دائماً من قبل الفرد في إدراك المعلومات والتفكير بها ، فأنها لاتقتصر على أنماط السلوك المعرفي حسب ، بل تتعدى لتعكس الفروق في السلوك الاجتماعي والجوانب الشخصية الأخرى ، فالأسلوب المعرفي لايؤثر بالطرائق التي يتمثل من خلالها الفرد المعلومات عن العالم الخارجي ، وإنما يتعدى ذلك الى تنفيذ السلوك الاجتماعي المناسب .
ومع التسليم بأن الإنسان اصبح بحاجة ماسة الى استخدام عملياته العقلية بكفاءة تتناسب وحجم التطورات والمشكلات التي يواجهها في مجتمعه المتغير ، فأن أهمية الأسلوب المعرفي (الصقل-الثبات) تتضح من خلال طريقة تعامل الفرد مع المعلومات من حيث أسلوبه في التفكير وطريقته في الفهم والتذكر ، وأنها ترتبط بالحكم على الأشياء وحل المشكلات وتوليد الحلول ، حيث أن الأسلوب المعرفي (الصقل-الثبات) يوضح أن التعامل مع المعلومات يعتمد على صيغ عديدة منها، تصنيف المعلومات وتحليلها وتخزينها واستدعائها عند الضرورة ، كما أن هذه العمليات التي يمارسها الفرد من خلال المواقف التعليمية أو تفاعله اليومي ، تسهم بدور واضح في النمو العقلي للفرد وتوسيع مداركه ومهاراته العقلية .
الرؤية الإخراجية للقيم الفنية والتربوية في عروض المسرح المدرسي في محافظة ديالى
سهاد رشيد علي
طالبة الماجستير/ كلية التربية الأساسية/ جامعة ديالى
الملخص
للمسرح دور فعال في إرساء المفاهيم الفنية والتربوية وهو يعتبر من أدوات التوصيل الفكري والفني بطريقة هادفة لانه اداة مثيرة لملكة الخيال عند الطفل وبطريقة مرنة وهنا تكمن مشكلة البحث وهي الرؤية الإخراجية للقيم الفنية والتربوية , واليات ايصال القيم التربوية وتعريف الطفل بالفن وتنمية الذائقة الفنية لديه وعلى هذا الأساس بني هذا البحث الذي يتضمن اربعة فصول . تناول الفصل الاول منه مشكلة البحث التي تتخلص بالتساؤل التالي : ما هي الرؤية الإخراجية للقيم الفنية والتربوية في عروض المسرح المدرسي ؟ وهل حاول المخرج تقديمها بالشكل الذي يتلائم مع مستواهم الفكري والعلمي ام اضعف في ذلك ؟ كما حددت الباحثة هدف البحث وهو التعرف على الرؤية الاخراجية للقيم الفنية والتربوية في عروض المسرح المدرسي واهميتها بالنسبة للتلاميذ . ثم حددت العروض في محافظة ديالى عام 2012 ومن ثم انتهى الفصل بتحديد المصطلحات التي وردت في عنوان البحث . اما الفصل الثاني فقد تضمن مبحثين الاول منها تناول الاخراج والثاني تناول المسرح المدرسي واثره في التربية والتعليم واخيرا الدراسات السابقة ومؤشرات الاطار النظري .
وقد عني الفصل الثالث لعرض اجراءات البحث ضمن وصف لمجتمع البحث الذي تضمن مجموع عروض مسرحية للمرحلة الابتدائية في محافظة ديالى وعينات البحث التي كان عددها (2) عينة وطريقة التحليل لهذه العروض (التحليل الوصفي) وقد اعتمدت الباحثة مؤشرات الاطار النظري في تحليل عينات البحث . وفي الفصل الرابع خرجت الباحثة الى جملة من النتائج تؤشر اغلبها احتواء عروض المسرح المدرسي على جملة من المفاهيم التربوية والثقافية والاخلاقية والفنية وتاثيرها على سلوك التلاميذ وتوصلت الى مجموعة من الاستنتاجات لخصت بعدة نقاط ومن ثم المقترحات والتوصيات التي تراها ضرورية وختم بقائمة من المصادر.
ممارسة مدرسي ومدرسات التربية الفنية لمبادئ التدريس الفعال في معاهد أعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر طلبتهم
(دراسة مقارنة )
رؤى شاكر عجاج
طالبة ماجستير/كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى
الملخص
هدف البحث التالي في التعرف على مدى ممارسة مدرسي (التربية الفنية ) لمبادئ التدريس الفعال في معاهد أعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر طلبتهم . وتكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة من معاهد أعداد المعلمين والمعلمات في مدينة بعقوبة للعام الدراسي 2012_ 2013 موزعة بالتساوي لكلا الجنسين .
أستخدم في أنجاز البحث الحالي المنهج الوصفي ” الدراسات المقارنة ” ولتحقيق أهداف البحث استخدمت استبانه مكونة بصيغتها النهائية من (43) فقرة متسمة بالصدق والثبات وموزعة على خمس مجالات هي (تهيئة الدرس , الوسائل التعليمية و التقنيات التربوية , شرح وتوضيح المادة , أدارة الصف , التقويم ) وهذه الاستبانه بناها مجموعة باحثين (الكبيسي , وآخرون ) سنة (2008) وطبقوها على طلاب وطالبات أعداد المعلمين في تكريت , طبقت الباحثة الاستبانه بتاريخ 12/ 2 /2013 فضلا عن توضيح أسلوب الإجابة لأفراد العينة وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام الوسط المرجح والاختبار الزائي للنسب (z-test) وظهرت النتائج الآتية :-
- 1-بلغت مستويات التدريس الفعال الكلي لمدرسي التربية الفنية من وجهة نظر الطلاب (83%) والطالبات (81%).
- 2-لايوجد فروق ذو دلالة إحصائية بين وجهتينظر الطلاب والطالبات في معظم مجالات التدريس الفعال .
وقد خرجت الباحثة بعدد من الاستنتاجات منها أن مدرسي ومدرسات مادة التربية الفنية يؤدن تدريسهم بصورة فعالة من وجهة نظر طلبتهم .
تقويم نتاجات طلبة التربية الفنية لمادة التخطيط والالوان
على ضوء اهداف المادة
ايناس جريان محمد
طالبة الماجستير/ كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
الملخص
ان البحث الحالي يهتم بتقويم المهارات الفنيه لطلبه التربيه الفنيه في ماده التخطيط والالوان وعلى ضوء اهداف الماده, اذ ان تعلم الطالب للمهاره وتطوير مستواه يكون وفق اهداف علميه مخطط لها بشكل دقيق لكي تمكنه من تحقيق الغايه الاساسيه, ويكون ذلك من خلال المتابعه واعتماد اسلوب التقويم في معرفه هذه المهارات, ان المبحث الاول يتضمن التعرف على المشكله واهميه البحث وحدود البحث وتحديد المصطلحات.
اما المبحث الثاني فقد تضمن الاطار النظري لمفهوم التقويم واهميته واغراضه ووضائفه وخطواته ,وتضمن الاهداف التعليميه وكيفيه صياغه الاهداف السلوكيه .
اما المبحث الثالث تحدد به: مجتمع البحث وعينه البحث واجراءات البحث واداه البحث المتكونه من بناء اداه تشمل استماره ملاحظه لتقويم الاداء المهاري حيث استخدمت الباحثه اسلوب (دلفي) للحصول على صدق الاداه وتضمن البحث استماره للثبات .
اما المبحث الرابع فقد تضمن نتائج البحث والاستنتاجات والتوصيات.
دور المخرج في أظهار القيمة الجمالية للحبكة في الأعمال الدرامية
زياد هاشم محمد
طالب ماجستير / كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى
الملخص
ان السيناريو بوصفه فناً ( أدبياً مستقلاً ) من الحقول الصعبة في الكتابة لايبرع فيها من لم يتزود بمفاهيم وتصورات خاصة حول عملية السيناريو نفسها ومن لم يكون على اطلاع كاف بالصنعة السينمائية. ان السيناريو لغة السينما نفسها ، فلن تقوم للسينما ما لم تكن هناك نصوص سينمائية مكتوبة وفق تصورات عملية وملموسة للسينما ( فناً وصناعة ).
وقد وجد الباحث ان مفهوم هذا الفن غامض عن كثير من طلاب الفن وقد وجد ضرورة لتسليط الضوء على طبيعة بناء السيناريو الجديد الذي يمكن ان نصنع منه فلم قوي او تمثيلية متماسكة البناء ، بالنتيجة نحصل على عمل درامي يرضي اذواق المشاهدين . لذى حدد الباحث لهذه الدراسة وهي :-
1 – معرفة عناصر البناء الدرامي للسيناريو في الفلم السينمائي .
2 – تحليل نماذج من الأفلام السينمائية العربية والعالمية ومعرفة خطوات بناء السيناريو وموضع الحبكة فيها .
واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي . كما تم اعتماد المصادر التي اهتمت في تحليل البناء الدرامي للمسرحيات والأفلام السينمائية بالأضافة الى المصادر التي تناولت اسلوب كتابة السيناريو وتم الاعتماد عليها في تحليل الأفلام عينة الدراسة . هذا وقد توصل الباحث الى جملة من النتائج اهمها :-
1 – ان فكرة الفلمين قريبة من هموم المجتمع ولها طابع انساني ونجد ما يشابهها في الواقع الذي نعيشة لذا نجد هذين الفلمين قد حصلا على الشهرة والأعجاب من قبل المشاهدين .
2 – ان بناء الشخصيات منطقي ومعقول فالصراع الذي كانت تخوضه الشخصيات بشقية ( الصراع الداخلي والخارجي ) جاء من اجل تحقيق الحاجات الدرامية والم يظهر أي مشهد زائد او يخلو من الصراع الدرامي .
3 – كان تتابع وتسلسل المشاهد منطقي ومعبر عن الفكرة الرئيسية وقد اضاف التشويق والتشدد لمتابعة تطور الفكرة والصراع نحو الذروة .
4 – استطاع كتاب السيناريو من وضع الحبكة في مكانها الصحيح وجاءت الأحداث متماسكة مشحونة ، والمشاهد بعضها يكمل البعض كالبنيان المرصوص .
5 – لقد سيطر المخرجين على على روح وجوهر السيناريو من خلال ضبط ايقاع الفلم وكانت اللقطات مدروسة واسلوب تحريك الكامرات واختيار زوايا التصوير مدروس وقد اغنى المضمون الفكري لهذه الأفلام . كما ان المونتاج ساهم هو الأخر في ضبط ايقاع الأحداث داخل الفلم .
الثقة بالنفس وحيازة الكرة وعلاقتهما بنتائج المباريات للاعبي كرة القدم لفئة الشباب
باسم جبار منصور
طالب ماجستير /كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
الملخص
تطرق الباحث في الباب الأول الى عمليات اكتساب المعلومات والقدرات والمهارات والتوصل الى تحقيق أفضل النتائج أما في الباب الثاني فقد شمل الثقة بالنفس وحيازة الكرة والدراسات النظرية و المشابهة اما الباب الثالث فقد شمل على المنهج الوصفي والأجهزة والادوات المستخدمة ومقياس الثقة بالنفس والوسائل الاحصائية المستحدمة في معالجة البيانات اما الباب الرابع هو عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وتوصل الباحث من خلال هذا الى وجود علاقة ارتباط معنوية بين الثقة بالنفس وامتلاك الكرة للاعبي نادي ديالى الرياضي لفئة الشباب بكرة القدم.
تأثير تمرينات خاصة في تنمية بعض القدرات المركبة و المهارات الهجومية بكرة القدم للصالات
محمود وادي حسين
طالب ماجستير /كلية التربية الرياضية/جامة ديالى
الملخص
يهدف البحث الى اعداد تمرينات خاصة ومدى فاعلية هذه التمرينات في تنمية بعض القدرات الحركية والمهارات الهجومية بكرة القدم للصالات ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ، اما عينة البحث فقد تضمنت منتخب تربية ديالى للمراحل الابتدائية للبنين والبالغ عددهم ( 12 ) لاعب وبالطريقة العمدية نظراً لتعاون المدرب واللاعبين مع الباحث وتم استخدام الاختبارات المرشحة من قبل الخبراء المختصين وبعد استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة توصل الباحث الى استنتاجات أهمها ان طبيعة التمرينات المختارة تتناسب مع امكانية العينة مما ادى الى زيادة الدافعية بالعمل ، وان استخدام التمرينات المتنوعة في مرحلة الاعداد الخاص لهُ الاثر الايجابي والفعال في تطوير بعض مكونات القدرات الحركية والمهارات الهجومية بكرة القدم للصالات . وان تكرار التمرينات والتدرج بها من السهل الى الصعب ومن البسيط الى المركب وفق اسس علمية لها تأثير ايجابي في تطوير بعض القدرات الحركية والمهارات الهجومية بكرة القدم للصالات . ومن اهم التوصيات التي توصل اليها الباحث هي اتباع الاسلوب العلمي عند اختيار التمرينات للوحدة التدريبية مع مراعاتها لطبيعة وخصائص اللاعب ومراعاة مبدأ الفردية بالتدريب . واختيار التمرينات الملائمة للمرحلة العمرية لامكانية الاداء بالشكل الصحيح والذي يساعد في تنمية القدرات الحركية والمهارات الهجومية بكرة القدم للصالات .
فاعلية تمرينات تنافسية باستخدام كرات مختلفة في تعلم مهاتي الطبطبة والتصويب بكرة اليد
مصطفى جواد حسين
طالبة الماجستير/كلية التربية الاساسية/جامعة ديالى
الملخص
يهدف البحث الى اعداد تمرينات تنافسية ومدى فاعلية هذه التمرينات في تعلم مهارتي الطبطبة والتصويب بكرة اليد ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ، اما عينة البحث متوسطة طارق بن زياد ( الصف الثاني ) والبالغ عددهم ( 60 ) طالباُ وبالطريقة العمدية نظراً لتعاون ادارة المدرسة مع الباحث وتوفر الاجهزة والادوات وتم استخدام الاختبارات المرشحة من قبل الخبراء المختصين وبعد استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة توصل الباحث الى استنتاجات أهمها ان طبيعة التمرينات المختارة في البحث قد زادت دافعية المتعلم نحو التعلم من خلال زيادة المنافسة ، وان استخدام التمرينات التنافسية ساعدت في زيادة المتعة والتسلية مما شجع الطلاب نحو التعلم . وان استخدام كرات مختلفة الحجم والوزن ساهم في تعلم مهارتي الطبطبة والتصويب . وان تكرار التمرينات والتدرج بها من السهل الى الصعب ومن البسيط الى المركب وفق اسس علمية لها تأثير ايجابي في تعلم المهارات . ومن اهم التوصيات التي توصل اليها الباحث هي اتباع الاسلوب العلمي عند اختيار التمرينات للوحدة التعليمية مع مراعاتها لطبيعة وخصائص المرحلة العمرية ومراعاة مبدأ الفروق الفردية في التعلم . الاهتمام بالجوانب الترويحية والتشويقية اثناء اختيار التمرينات المهارية بكرة اليد .
القيم التربوية التي تتضمنها النصوص المسرحية المدرسية
المقدمة الى المدارس الابتدائية في قضاء بعقوبة
رنين رعد شهاب
طالبة ماحستير / كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
الملخص
تلخص البحث الحالي في التعرف على القيم التربوية المتضمنة في النصوص المسرحية المقدمة في مدارس مركز قضاء بعقوبة بين عامي 2010-2012 كما حددت أهمية البحث التي تكمن في دراسة محتوى النصوص المسرحية المقدمة للمسرح المدرسي ومن ثم تطرقت الباحثة الى تعريف المصطلحات التي وردت في عنوان البحث.
أما الإطار النظري فقد تضمن القيم التربوية ودور التربية في تكوين الجيل وترسيخ القيم التربوية كما تناول الدور التربوي للمسرح المدرسي و خصائص المسرح المدرسي والمضامين الفكرية والتربوية التي تتضمنها النصوص المسرحية المدرسية
أما إجراءات البحث فتضمنت وصف لمجتمع البحث الأصلي الذي تضمن (4) نصوص مسرحية مقدمة من قبل النشاط المدرسي في قضاء بعقوبة وعينة البحث التي عددها (2) والتي اختيرت بطريقة قصدية وتضمنت الاجراءات ايضاً طريقة تحليل هذه النصوص وهي (القنديل الصغير) تأليف حامد شهاب احمد وإخراج سمير ياسين و(درس لا ينسى) تأليف محمود معود الغزي وإخراج سمير ياسين وقد اعتمدت الباحثة مؤشرات الإطار النظري في تحليل عينات البحث.
ثم توصلت الباحثة الى جملة من النتائج تؤشر اغلبها احتواء النصوص المسرحية على جملة من القيم التربوية والثقافية والأخلاقية وتأثيرها على سلوك التلاميذ وتوصلت الى مجموعة من الاستنتاجات لخصت بعدة نقاط ومن ثم المقترحات والتوصيات التي تراها ضرورية وختم البحث بقائمة من المصادر والمراجع.
تأثير تمرينات خاصة للثقة بالنفس في تطوير الأداء الفني لبعض مسكات الهجوم المضاد في المصارعة الرومانية للشباب
عبد الغفور ردام كيطان العزاوي
طالب ماجستير/كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
الملخص
اشتمل البحث على خمسة أبواب
تناول البحث المقدمة وأهمية البحث التي أشارت إلى أن الأعداد النفسي للرياضيين يعد أحد القواعد المهمة التي تستند إليها العملية التدريبية لان المنافسات تتطلب من الرياضي تهيئة كل قواه وقدراته إلى أقصى قدر ممكن وكذلك تناولت أن طبيعة الأداء في لعبة المصارعة والذي يتميز بمواقف اللعب المختلفة .
أما الباب الثاني فتناول الدراسات النظرية وهي المصارعة الرومانية والمتطلبات النفسية وأهميتها في لعبة المصارعة والأداء الفني ( المسكات ) والهجوم المضاد وأهميته في المصارعة الرومانية وإلى التمرينات وأنواعها .
أما الباب الثالث فقد تضمن منهجية البحث وعينة البحث المتكونة من(12) مصارعاً من مصارعي محافظة ديالى فضلاً عن تحديد الوسائل والأدوات والأجهزة لاستخدامها في البحث , وكذلك تحديد الاختبارات وأجريت لها تجربة استطلاعية ثم إجراء الاختبارات القبلية لمعرفة مستوى العينة , وبعد ذلك تم تطبيق التمرينات الخاصة للثقة بالنفس المعدة من قبل الباحث , ثم إجراء الاختبارات البعدية وبنفس الظروف التي أجريت بها الاختبارات القبلية فضلاً عن الوسائل الإحصائية التي استعان بها الباحث للحصول على النتائج .
أما الباب الرابع فقد تناول عرض وتحليل ومناقشة لنتائج الأداء الفني لمهارتي الهجوم المضاد في لمصارعة الرومانية .
أما الباب الخامس فقد تناول الاستنتاجات والتوصيات وأبرز الاستنتاجات :
- إن جميع نتائج اختبارات متغيرات البحث لمستوى الأداء الفني للمسكات كانت لصالح الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة وقد حققت المجموعة التجريبية الأفضلية ثم تليها المجموعة الضابطة .
- إن التمرينات الخاصة للثقة بالنفس المستخدمة في الجزء الرئيسي من الوحدة التدريبية قد أعطت تأثيراً واضحاً في تطوير الأداء الفني للمسكات .
من خلال ما تقدم من استنتاجات يوصي الباحث إلى ما يلي :
- 1-الاهتمام بالتمرينات الخاصة بالثقة بالنفس ضمن الوحدة التدريبية لما لها من أهمية بالغة في تطوير مستوى الأداء الفني للمسكات .
- 2-الاستفادة من التمرينات الخاصة بالثقة بالنفس المعدة من قبل الباحث في تدريبات المنتخب الوطني وبالأخص المصارعين أعمار ( 18 – 20 ) سنة .
الصعوبات التي تواجه مدرسي التربية الفنية في المدارس الإعدادية
مازن تحسين ناصر
طالب ماجستير/كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى
الملخص
يتناول هذا البحث الصعوبات التي تواجه المدرسين في المدارس الإعدادية ، لذا جرى إعداد استمارة تناولت جميع الصعوبات التي تواجه المدرسين أثناء تأدية دروسهم في المدارس ، وهذه الصعوبات تكمن في المدرس والمنهج والطالب من اجل تأدية المادة بشكل صحيح.
وقد جرى تطبيق المقياس على عينة بلغت (120) مدرس جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية من المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى.
وبعد جمع استمارات الاستبيان توصل الباحث الى النتيجة الآتية.
هناك صعوبات ملموسة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية , وعلى هذه النتائج خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
الشخصية الهامشية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
هبة احمد مهدي
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
تتجلى أهمية البحث الحالي في أهمية مرحلة المراهقة التي تقابلها مرحلة المدرسة المتوسطة , ففي هذه المرحلة تكون المراهقات شديدات الرغبة في ولوج عالم الراشدين قبل التزود بالخبرة لمواجهة مواقف الحياة المختلفة التي تتطلب منهم استعدادا كافيا قبل دخولهم المرحلة الجديدة ,. هدف البحث إلى التعرف على الشخصية الهامشية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. أما حدود البحث فتمثل بطالبات المرحلة المتوسطة في محافظة ديالى (مركز مدينة بعقوبة) للعام الحالي 2012 ـ 2013 م .
وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من (200) طالبة , وقد أظهرت النتائج وجود شخصية هامشية لطالبات المرحلة المتوسطة وأوصت الباحثة بوضع برامج إرشادية لتقليل حدة الشخصية الهامشية , واقترحت إجراء دراسة مقارنة للشخصية الهامشية بين البنين والبنات .
التفكير الاستدلالي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى طالبات المرحلة الاعدادية
دنيا عباس جميل
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
الملخص:
تُعدّ مرحلة المراهقة من المراحل المهمة التي يمرّ بها الفرد في مسيرة حياته، نظراً لما يحدث فيها من تغيرات بيولوجية، وما يرافقها من تغيرات نفسية، وهذا ما تؤكده الكثير من النظريات والدراسات السابقة، وبعامة فالمراهق في هذه المرحلة يرفض السلطة الخارجية للتحكم في سلوكه وللحكم على تصرفاته إذا ما كانت صائبة أو خاطئة، فهو يعتمد على نفسه أي على سلطته الداخلية في الحكم على أفعاله، وتتمثل هذه السلطة عادة بالضمير.
ومن مراجعة الأطر النظرية لمجموعة من العلماء أمثال فرويد وهورني وادلر وكولبرج وبياجيه و والترز وغيرهم في تشكّل الضمير عند الفرد، وجد أنه يتكون نتيجة للمعاملة الوالدية التي يتعرض لها الطفل في سنينه الأولى، فالأسلوب الديمقراطي والتسلطي والحماية الزائدة والإهمال كلّها أساليب تخلق الضمير لدى الفرد ، ولكن بمستويات متفاوتة من حيث الشدة وما يرافق ذلك من شعور بالخوفو والخجل اللذان يولدان ضعف مستوى التفكير الاستدلالي لدى الإفراد، ومن هنا برزت مشكلة البحث الحالي وهي معرفة العلاقة بين التفكير الاستدلالي، وأساليب المعاملة الوالدية لدى طالبات المرحلة الإعدادية، لما للتفكير الاستدلالي من تأثير بالغ في حياة المراهقة ، كلّ ذلك حفّز الباحثة على إجراء بحثها الحالي، الذي يكتسب أهميته من عدة اعتبارات، أهمها: مستوى التفكير الاستدلالي لدى المراهقات، و تسليط الضوء على علاقة متغير أساليب المعاملة الوالدية بمتغير التفكير الاستدلالي الذي في ضوئه سيتحدد أسلوب المعاملة الوالدية المناسب للتعامل مع المراهقين
وفي ضوء ما تقدم يستهدف البحث الحالي الى تحقيق الاهداف الاتية:
1-التعرف على التفكير الاستدلالي لدى طالبات المرحلة الاعدادية
2-التعرف على الاساليب المعاملة الوالدية لدى طالبات المرحلة الاعدادية
3-التعرف على علاقة التفكير الاستدلالي باساليب المعاملة الوالدية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.
- –ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بعداد استبانة للتفكير الاستدلالي ، طبّقت الفقرات على عينة ممثلة لمجتمع البحث اختيرت بالطريقة العشوائية، تألفت من (100) طالبة، بعدها أجرت الباحثة تحليل الفقرات بأسلوب المجموعتين المتطرفتين، وعلاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس، وفي ضوء ذلك تمّ الحصول على (22) فقرة تؤلّف مقياس التفكير الاستدلالي، وقد حسب الصدق لهذا المقياس بأسلوب الصدق الظاهري وصدق البناء، كما حسب الثبات بطريقة إعادة الاختبار ، بلغ (0.83) ،ومعامل الفاكرونباخ (0.80).ولقياس أساليب المعاملة الوالدية اعتمدت الباحثة على مقياس الربيعي (2007) ،الذي يتألّف من (28) فقرة ،تعبّر عن المواقف الحياتية المختلفة التي يمرّ بها الأبناء ، موزّعاً عليها البدائل الخمسة المتمثلة الأساليب الخمسة للمعاملة الوالدية (الديمقراطي،والتسلطي، والحماية الزائدة،التذبذب ، والإهمال) ،تمثّل ردة فعل الوالدين في تلك المواقف وكما يدركها الأبناء، ويختار الفرد أسلوب معيّن لكلّ موقف.
وتبيّن من نتائج البحث وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين التفكير الاستدلال والأسلوب الديمقراطي والمتذبذب الذي يتبعه الوالدان مع أفراد العينة ,وفي ضوء هذه النتائج خرجت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.
1– القيام بدراسة للتفكير الاستدلالي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لطلاب
المرحلة المتوسطة, والإعدادية الذكور .
2- القيام بدراسة للتعرّف على التفكير الاستدلالي وعلاقته بمتغيرات اخرى لدى طلبة الجامعة.
3- القيام بدراسة للتعرّف على العلاقة بين متغير التفكير الاستدلالي وسمات الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
فاعلية تمرينات مهارية توافقية في تعلم
مهارة التمرير من أمام الرأس للأمام بكرة الطائرة
لمياء جبار كاظم الزيدي
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
الملخص :
تطرقت الباحثة إلى أهمية التعلم في تطور الشعوب من خلال تنشئة جيل جديد وفقا لأسس علمية متطورة والى ضرورة وأهمية التمرينات المهارية وضرورة التوافق العضلي العصبي في تعلم المهارات الأساسية بالكرة الطائرة .
ويهدف البحث إلى أعداد تمرينات مهارية توافقية ومعرفة مدى فاعليتها في تعلم مهارة التمرير من أمام الرأس للأمام بكرة الطائرة والمنهج التجريبي هو المنهج المستخدم بالبحث وعينة البحث شملت طالبات الرابع الإعدادي في ثانوية ( أم عمارة) للبنات والبالغ عددهن ( 41 ) طالبة وتم استخدام الاختبارات ألمرشحه من قبل الخبراء وبعد استخدام الوسائل الإحصائية الملائمة توصلت الباحثة إلى استنتاجات أهمها إن التمرينات المختارة تتناسب مع أعمار وقابلية العينة لغرض زيادة الدافعية لدى الطالبات ، ولأجل الأثر الايجابي والفعال في عمليه التعلم تستخدم التمرينات المهارية التوافقية في الجزء الرئيسي من الوحدة التعليمية وتكرارها والتدرج بها من السهل إلى الصعب ومن البسيط إلى المركب يسرع من عملية التعلم.
توصلت الباحثة لأهم التوصيات وهي إتباع الأسلوب العلمي باختيار التمرينات في الوحدة التعليمية آخذين بنظر الاعتبار الفروق الفردية والجوانب الخاصة للجنس والعمر .
ضبط الذاتوعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لدى طالبات
المرحلة المتوسطة
منتهى صبار عباس
طالبة الماجستير/ كلية التربية الأساسية– جامعة ديالى
ملخص البحث:
يهدف البحث الحالي الى ما يأتي :
1. قياس ضبط الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة .
2. قياس المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة .
3. تعرف العلاقة بين ضبط الذات والمسؤولية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
وتكون مجتمع الدراسة من طالبات المرحلة المتوسطة ، وقد بلغ عددهن (9969) طالبة وتكونت عينة البحث من (100) طالبة، ولتحقيق أهداف البحث العلمي استخدم أداتين، هما:
1) مقياس المسؤولية الاجتماعية من إعداد الباحثة.
2) مقياس ضبط الذات لمصطفى (1998) حيث تم الاتفاق بأنه مقياس مناسب بعد موافقة الخبراء واستخراج الخصائص السايكومترية .
حيث تحقق للمقياسين نوعان من الصدق، هما:
1) الصدق الظاهري وذلك بعرضهما على الخبراء من ذوي الاختصاص.
2) صدق البناء في ضوء حساب القوة التمييزية ومعامل ارتباط درجة الفقرة بالدرجة الكلية لكل مقياس، وكذلك حساب ارتباط درجة الفقرة بالمجال الذي تنتمي إليه بالنسبة لمقياس المسؤولية الاجتماعية .
كما تم حساب الثبات لهما بأساليب متنوعة ، حيث بلغ معامل الارتباط لمقياس المسؤولية الاجتماعية (0,80) بطريقة اعادة الاختبار و (0,86) بطريقة التجزئة النصفية ولمقياس ضبط الذات بلغ الثبات (0,84) بأسلوب إعادة الاختبار test-retest .
وبلغ مجموع فقرات مقياس المسؤولية الاجتماعية النهائي (67) فقرة ومجموع فقرات مقياس ضبط الذات (25) فقرة.
ثم قامت الباحثة بتطبيق كلا المقياسين على أفراد عينة البحث التطبيقية وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون والقيمة التائية لمعامل الارتباط للوصول إلى نتائج البحث. أشارت النتائج إلى :
- مستوى ضبط الذات لدى عينة البحث الحالي كانت ضعيفة حيث ان قيمة المتوسط الحسابي لأفراد عينة البحث (40,358) مقارنة بالمتوسط الفرضي البالغ قيمته (50) ، وان القيمة التائية المحسوبة كانت اكبر من القيمة الجدولية عند مستوى دلالة (0,05).
- مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى عينة البحث الحالي ضعيفة إذ كانت قيمة المتوسط المتحقق لأفراد عينة البحث (131,1) مقارنة بالمتوسط الفرضي البالغ قيمته (134) . اذ كانت متوسطاتهن الحسابية اقل من المتوسط النظري وان القيمة التائية المحسوبة كانت اكبر من القيمة الجدولية عند مستوى دلالة (0,05)
- هناك علاقة ارتباطية بين المسؤولية الاجتماعية وضبط الذات لدى الطالبات وهي دالة إحصائياً عند مستوى (0.05). وخرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.
علاقة القلق والخوف بتعلم السباحة
علي خليفة بريص
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
اشتمل البحث على خمسة أبواب هي:
الباب الأول ـ التعريف بالبحث
المقدمة وأهمية البحث
أن القلق والخوف كلهما عوامل نفسية تؤثر إحداها في الأخرى وتتفاعل معها وتؤثر بالمحصلة النهائية على تعلم وأداء رياضة السباحة والتحصيل الحركي فيها، فالعوامل النفسية لها اكبر الأثر في تعلم رياضة السباحة.
أما مشكلة البحث تتحدد في معرفة العلاقة بين القلق والخوف عند تعلم السباحة والتحصيل الحركي فيها.
أما في ما يخص أهداف البحث تتركز في ماياتي:ـ
- معرفة العلاقة بين القلق والخوف بتعلم السباحة لدى منتمين منتدى شباب الوجيهية.
أما فرضيات البحث فاشتملت على ماياتي:
- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين ذو القلق والخوف ومن تعلم السباحة.
أما في مايخص مجالات البحث اشمل على ماياتي:
- المجال البشري : منتمي منتدى شباب الوجيهية فئة الشباب في محافظة ديالى والبالغ عددهم (50).
- المجال ألزماني : من 28/8/2012م ولغاية 28/11/2012م.
- المجال المكاني: مسبح مدينة بعقوبة الصيفي.
الباب الثاني:ـ الدراسات النظرية والمشابهة
تناول الباحث في القسم الأول من هذا الباب الدراسات النظرية لموضوع القلق والخوف والعلاقة بين الخوف والقلق والسباحة وتناول الباحث في القسم الثاني من هذا الباب بعض الدراسات المشابهة لموضوع البحث.
الباب الثالث :ـ منهج البحث وإجراءاته الميدانية
احتوى هذا الباب على منهجية البحث واجراءتة الميدانية اذا استخدم الباحث المنهج الوصفي. أما عينية البحث فكانت من شباب منتدى شباب الوجيهية دون 18 سنة وعددهم 50 منتمي . تم العمل بالتجربة أثناء تطبيق الاختبارات العملية في الفترة من (21/9 ولغاية 5/10/2012م ) وتم توزيع الاستبيان بصورته النهائية للفترة من 21/11 ولغاية 28/11/2012). أما تصوير الأداء الفني للسباحة الحرة تم تصوير الأداء الفني خلال الفترة (24/11 ولغاية 28/11/2012).
الباب الرابع :ـ عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها.
في جدول(3) تم فيه استخدام المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري ومعامل الاختلاف والحدود الدنيا والعليا للاختبارات ،أما الجدول (4) تم فيه استخدام المتوسط الحسابية والانحراف المعياري ومعامل الاختلاف والحدود الدنيا والعليا للمعتقدات الشخصية والقلق والخوف من الماء وتعلم السباحة.
الباب الخامس:ـ اشتمل على
1ـ الاستنتاجات
حيث كان فيه التحصيل في السباحة لذوي القلق والخوف الوطىء أفضل من العالي.
2ـ التوصيات والمقترحات:
- قبل الشروع في تعلم السباحة لابد من عقد لقاء مع المتعلمين لتوضيح بعض المعتقدات الشخصية الخاطئة نحو الماء ونحو تعلم السباحة لتخفيف حالة التوتر والخوف والقلق لديهم.
- عزل ذوي القلق والخوف العالي من الماء ومن تعلم السباحة بمجموعات تعليمية
- استخدام أحواض السباحة ذات المياه الضحلة في الخطوات الاولى للتعلم لزيادة الثقة.
- أجراء دراسات مشابهة على المنتميات في المرحلة العمرية نفسها.
السمات الانفعالية وعلاقتها بترتيب الفريق في دوري الدرجة الاولى لإقليم كوردستان بكرة القدم
عمر علي حسن
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
المُلخص :
تحددت اهمية البحث بالتعرف على السمات الانفعالية لدى لاعبي كرة القدم ومدى علاقتها بترتيب الفرق المشاركة في الدوري الدرجة الاولى في اقليم كردستان العراق 2012-2013 اما مشكلة البحث فتكمن في التعرف على السمات الانفعالية المميزة وذلك لمحاولة السيطرة عليها ووضعها تحت الضبط لأنها تؤثر على اللاعبين ايجابا وسلبا ومن خلال متابعة الباحث لمباريات دوري كردستان لاحظ ان بعض اللاعبين لا يستطيعون السيطرة على انفعالاتهم أثناء المنافسة امام المواقف الضاغطة والمتغيرة.اما هدف البحث فهو التعرف على العلاقة بين مستوى السمات الانفعالية لدى لاعبي كرة القدم و ترتيب الفريق في الدوري . وافترض الباحث وجود علاقة ارتباط ات دلالة احصائية بين السمات الانفعالية وترتيب الفرق في الدوري . وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي . وتم تحديد مجتمع البحث بالفرق (18) المشاركين في دوري اقليم كردستان. اما عينة البحث فقد اشتمل على سبع فرق تم اختيارهم بطريقة العشوائية . واستخدم الباحث الحقيبة الاحصائية spss واستنتج الباحث ان هناك علاقة عالية بين السمات الانفعالية وترتيب الفرق في الدوري . اما التوصيات فهو الاهتمام بالسمات الانفعالية لما له من اهمية في التعرف على مستوى اللاعبين الحقيقية اثناء المباراة وبعض التوصيات الاخرى .
أثر تمرينات مهارية وفق تفضيل النظام التمثيلي الحسي في تعلم مهارة التصويب بكرة السلة
عبد الرحمن نبهان
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
تعتبر عملية تعليم المهارات الأساسية في لعبة معينة من الأمور الصعبة , وذلك لحاجة القائم على العملية التعليمية إلى معرفة الكثير من الأشياء حول العينة المراد تعليمها من حيث الفروق الفردية بينهم واللعبة التي يمارسوها وتفاصيل المهارات الخاصة بتلك اللعبة .
ومن خلال تدريس الباحث لمادة كرة السلة في المدارس الإعدادية وجد أنَ المنهاج التعليمي المتبع هو منهاج لا يأخذ بعين الاعتبار نظام المتعلم التمثيلي الذي يستقبل به المعلومات لذا أراد الباحث إعداد مجموعة من التمرينات تتلائم مع النظام التمثيلي الحسي والتعرف على آثرها في تعلم مهارة التصويب بكرة السلة لطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الرابع) . استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية وبعد تطبيق الاختبارات القبلية والبعدية استنتج الباحث بأن استخدام التمرينات المهارية وفق النظام الحسي قيد البحث كان لها تأثير في تعلم مهارة التصويب بكرة السلة لطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الرابع). وأوصى الباحث بضرورة تطبيق التمرينات المهارية لنظام تمثيلي أخر في درس التربية الرياضية وذلك لتحقيق نتائج ايجابية في تطوير مهارة التصويب ومهارات أخرى بكرة السلة لعينات أخرى ومراحل عمرية مختلفة.
الاحكام الجمالية في الرسم لدى طلبة المرحلة الثانوية وانماط التعبير الفني لديهم (( دراسة مقارنة ))
عبير قاسم خلف
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
خلاصة البحث:
هدفت الدراسة الحالية المقارنة في الاحكام الجمالية لدى طلبة المرحلة الثانوية ، والانماط التعبيرية في الرسم ، حيث اقيم البحث على عينتين من طلبة الصفوف الخامسة الثانوية بفرعيها العلمي والادبي في مدينة بعقوبة ومن كلا الجنسين ، احداهما استطلاعية بلغ تعدادها (140) طالباً وطالبة والاخرى اساسية بلغ تعدادها (320) طالباً وطالبة ، وكان افراد كل عينة متساويين من حيث الفرع الدراسي العلمي او الادبي .
استخدم في انجاز البحث المنهج الوصفي ” الدراسات المقارنة ” واستخدمت اداتا بحث احداهما مقياس الاحكام الجمالية لطلبة المرحلة الثانوية الذي بنته (الربيعي) سنة (2005) في كلية التربية الاساسية بجامعة ديالى والثانية آداة نمط التعبير الفني في الرسم التي بناها (حمادي) سنة (2009) لطلبة المرحلة الثانوية. كيفت الآداتان في البحث الحالي لطلبة المرحلة الثانوية (الخامس الاعدادي) بعد تطبيقهما على عينة استطلاعية من طلبة المرحلة الثانوية واستخراج صدقهما وثباتهما حيث ظهرا بصدق وثبات عاليين .
عولجت بيانات الدراسة الاساسية بالطرق الاحصائية وظهر ان هناك اختلافات ذات دلالة معنوية بين ذوي الاحكام الجمالية العالية لدى طلبة المرحلة الثانوية في نمط التعبير الفني البصري وعدم وجود اختلافات ذات دلالة معنوية عالية لديهم في نمط التعبير الذاتي ، كما ظهر عدم وجود تأثير لاختلاف الجنس في الاختلافات التي ظهرت ذات دلالة معنوية في نمط التعبير الفني البصري والذاتي .
الاستقرار النفسي وعلاقته بالأفكار الاستحواذية لدى
طالبات المرحلة الإعدادية
زينب مجيد حميد
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
تعد الأفكار الاستحواذية احد الاضطرابات النفسية تنتج عنها اضطرابات في التفكير والشخصية الإنسانية وتسبب للفرد قلق وعدم استقرار للنفس , والأفراد في مرحلة المراهقة يكونون أكثر عرضة لهذه الأفكار الاستحواذية التي تكون سبب التفكير الخاطئ وبما أن الاستقرار النفسي هو احد العوامل الأساسية التي لها علاقة مباشرة بالأفكار هذه أذا لابد من تهيئة أجواء نفسية جيدة للفرد بشكل عام وللطالبات بشكل خاص حتى يستطيعن التواصل في الدراسة بشكل جيد.
ويهدف البحث الحالي بما ياتي:-
1-قياس الاستقرار النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية.
2-قياس الأفكار الاستحواذية لدى طالبات المرحلة الإعدادية.
3-تعرف العلاقة بين الاستقرار النفسي والأفكار الاستحواذية لدى طالبات المرحلة الإعدادية.
كما قامت الباحثة باستخدام أداتين لتحقيق أهداف البحث الحالي , فقد تبنت لباحثة مقياس الاستقرار النفسي ل(صادق2012) وقد قامت الباحثة بإجراء جميع المستلزمات للمقياس من صدق وثبات ,كما قامت الباحثة ببناء مقياس الأفكار الاستحواذية والذي يتكون من (23)فقرة واستخدمت الباحثة كل الإجراءات التي تتعلق في بناء المقياس , حيث أن الباحثة طبقت المقياسين على عينة من طالبات الإعدادية والتي بلغت(100) طالبة من مدارس بعقوبة .
وتوصلت الباحثة إلى نتائج:
1-أن عدم الاستقرار النفسي للطالبة هو السبب في تكوين الأفكار الاستحواذية
2-أن الطالبات اللاتي لديهن أفكار استحواذية يعانين من عدم الاستقرار النفسي التي يشعرن أنهن غير محبوبات من الآخرين.
3-أن الطالبات اللاتي لا يشعرن بالأمن والاستقرار النفسي ،يكونن هن اقل ثقة بانفسهن واقل اندماج بالمجتمع.
4-توجد علاقة قوية مابين الأفكار الاستحواذية والاستقرار النفسي.
وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة:
1-ضرورة تركيز الدراسات والبحوث العلمية على البيئتين الأسرية والمدرسية بهدف معرفة جميع العوامل والأسباب التي تكمن وراء الأفكار الاستحواذية لدى طالبات المرحلة الإعدادية.
2-عقد دورات تدريبية للمرشدين وأولياء أمور الطالبات يحاضر فيها أساتذة متخصصين في علم النفس لغرض تدريبهم على كيفية التعامل مع الطالبات اللاتي لديهن أفكار استحواذية والاضطرابات الأخرى .
3-تأكيد دور المرشد التربوي في العناية بالجوانب المعرفية والاجتماعية والوجدانية
تأثير تمرينات خاصة وفق التغذية الراجعة البايوميكانيكية في تطوير بعض المتغيرات للإرسال الساحق في الكرة الطائرة
صداح ابراهيم سيد ولي
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
تكمن مشكلة البحث في ضعف مهارة الارسال الساحق بالكرة الطائرة عند اغلب الفرق ولأهمية تلك المهارة اعد الباحث تمرينات على اساس التغذية الراجعة البايوميكانيكية لتطوير هذه المهارة . وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة لملائمته طبيعة البحث , وتمثلت العينة بمنتخب محافظة ديالى والبالغ عددهم (8) من مجموع (14) لاعبا. وبعد تطبيق التجربة وتحليل النتائج توصل الباحث الى وجود تطور في مهارة الارسال الساحق، ويوصي الباحث باستخدام وسائل تقنية للمساعدة في تقديم تغذية راجعة بايوميكانيكية كبرامج التحليل الحركي بالتدريب لمختلف الفعاليات .
الامن النفسي وعلاقته بقدرة الذات على المواجهة لدى طالبات المرحلة الاعداديةملخص البحث
دعاء معن عبد الهادي
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
أستهدف البحث الحالي مايأتي:
1: قياس قدرة الذات على المواجهة لدى طالبات المرحلة الإعدادية.
2: قياس الأمن النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية .
3: التعرف على العلاقـة بين قـدرة الـذات على المواجهة والأمن النفسي لـدى طالبات المرحلة الإعدادية
ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بما يأتي:
1ـ بناء مقياس قدرة الذات على المواجهة، تألف المقياس بصيغته النهائية من (35) فقرة .
2ــاعتماد مقياسالأمن النفسي لماسلو (1954) وانتقاء ( 30 ) فقرة منه تناسب الفئة العمرية للعينة واستخراج الصدق والثبات له .
وتحقيقاً لأهداف البحث طَّبقت الباحثة المقياسين على عينة قوامها( 150) طالبة من المرحلة الإعدادية في المدارس التابعةللمديرية العامة لتربية محافظة ديالى, للعام الدراسي2012-2013 ثم حللتالبيانات بالاستعانة بالبرنامج الحاسوبي للحقيبة الإحصائية (spss) وكانت النتائج كما يأتي:
1– أن الطالبات ليسلديهن قدرة الذات على المواجهة.
2– أن الطالبات لديهن شعور بالأمن النفسي.
3- توجد علاقة أرتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من قدرة الذات على المواجهة والأمن النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية.
وختم البحث بمناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات ومنها:
- 1-قيام وزارة التربية بإيجاد صيغ للاهتمام بالجانب النفسي للطالبات من خلال التأكيد على المزيد من التوافق لديهن والاعتماد على أنفسهن في حل المشكلات التي تواجههن.وتنشيط دافعيتهن للانجاز,ومساعدتهن على أقامة العلاقات القوية مع الآخرين والتفاعل معهم من خلال الأنشطة والفعاليات الجماعية التي تزيد من خبراتهن وبذلك يشعرن بدورهن الايجابي وبالأمن النفسي .
- 2-حث الأهل من خلال اجتماع مجالس أولياء الأمور بالاهتمام بشكل كبير بأبنائهم وبشكل خاص الإناث لأنهن أكثر حساسية من الذكور وإعطائهن المزيد من الثقة وجعلهن يتحملن المسؤولية واحترام آرائهن والاستماع لهن وتوجيههن .
- 3-كما قدمت الباحثة بعض المقترحات منها :
1– إدخال مـتغيـرات أخـرى عـلى الـبحث الحـالي مثل ( العمر – الجنس – الحالة الاجتماعية……..).
2– أجراء البـرامـج الإرشادية للـتعرف على أثـر وفاعلية تـلك البرامـج فـي تنمية
قدرة الذات على المواجهـة والأمن النفسي
مهارات المشغولات اليدوية على وفق السيادة الدماغية وعلاقتها بالتفكير الابتكاري لطالبات الصف الأول المتوسط
رجاء حميد رشيد
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث :
إن الاشغال اليدوية ينبغي أن تقوم بها الطالبات في المدارس المتوسطة وهذه المهمة تتطلب التفكير الابتكاري أو العقلية المبتكرة للاستفادة من مخلفات البيئة في تشكيل مواد جديدة ذات فائدة اقتصادية أو جمالية.
إن وظائف نصفي الدماغ وعلاقته التعلم هي واحدة من القضايا المهمة في مجال التعليم، وذلك لأن معظم ما النتائج التي توصلت إليها الدراسات والتطبيقات واسعة في الفصول الدراسية، ولكن قد تمتد إلى تحديد سلوك ناجح في الحياة بعد المدرسة.
وبذلك تتمركز مشكلة البحث في الإجابة عن الاسئلة الاتية :
1- ما نوع السيادة الدماغية لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة المشغولات اليدوية ؟
2- ما علاقة مهارات المشغولات اليدوية على وفق السيادة الدماغية بالتفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الأول المتوسط ؟
العنف الأسري وعلاقته بالتحصيل الدراسي لرب الأسرة وعدد أفراد الأسرة لدى طالبات المرحلة الإعدادية
أياد محمد صالح
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
ملخص البحث
اشتمل البحث على خمسة فصول:
تضمن الفصل الأول :
– مشكلة البحث: تتركز في تحديد العلاقة بين العنف الأسري والتحصيل الدراسي لرب الأسرة وعدد أفراد الأسرة لدى طالبات لمرحلة الاعدادية.
– أهمية البحث والحاجة إليه: تبرز أهمية البحث من خلال عرض المواقف السلوكية للأسرة وبالتالي التعرف على المفاهيم العامة للعنف الأسري الذي يتعرض له المراهق والوقوف عند هذه المواقف لإيجاد الحلول المناسبة ومعالجة المواقف التي من شأنها تخفف وتحد من ظاهرة العنف لدى الأسرة والمجتمع.
– أهداف البحث هي:
- قياس العنف الأسري لدى طالبات المرحلة الإعدادية .
- التعرف على العلاقة بين العنف الأسري لدى طالبات المرحلة الإعدادية والمتغيرات الأخرى:
أ- المستوى العلمي لدى طالبات المرحلة الإعدادية .
ب- التحصيل الدراسي لرب الأسرة (جامعي،ثانوي،يقرأ ويكتب، لا يقرأ و لا يكتب)
ج- عدد أفراد الأسرة (أكثر من5 أفراد،أقل من 5 أفراد)
وتضمن الفصل الثاني: الإطار النظري وفيه تم التطرق إلى مفهوم الأسرة وأنواع العنف وبعض نظريات العنف وبعض الدراسات السابقة.
الفصل الثالث :
استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقة الارتباطية لإيجاد العلاقة بين متغيرات البحث.
مجتمع البحث:اشمل مجتمع البحث طالبات المرحلة الاعدادية بفرعيها العلمي ولأدبي في مدارس محافظة ديالى.
عينة البحث:تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من طالبات المرحلة الاعدادية المتمثلة ب(16) مدرسة .
اداة البحث:تم بناء مقياس المواقف السلوكية للعنف الأسري والذي يتضمن (32) فقرة.
العمليات الاحصائية:تم توزيع الجداول على المستويات التالية:المستوى العلمي للطالبات واعتمد الباحث المعدل العام لدرجات نصف السنة للعام الدراسي(2010-2011),واعتمد أيضا على التحصيل الدراسي لرب الأسرة(جامعي، ثانوي، يقرأ ويكتب ,لا يقرأ ولا يكتب),واعتمد ايضا عدد أفراد الأسرة(أكثر من خمسة أفراد),(خمسة أفراد فأقل).
الاستنتاجات :
1- توجد علاقة عكسية بين المواقف السلوكية والتحصيل الدراسي لرب الأسرة وبدلالة معنوية.
2- توجد علاقة عكسية بين المواقف السلوكية وعدد أفراد الأسرة وبدلالة معنوية.
التوصيات: –
- الاهتمام بموضوع العنف الأسري كونه ظاهرة اجتماعية سلبية ترتبط بشكل مباشر المستوى العلمي وعلى وجه الخصوص الجهات المعنية (وزارة التربية، وزارة الشباب والرياضة، وزارة حقوق الإنسان والجهات التي تهتم بموضوعات المرأة ومنظمات المجتمع المدني ).
2- إدخال موضوع العنف الأسري ضمن مناهج التعليم العالي لمادة علم النفس وعلم الاجتماع .
3- دعوة إلى رجال الدين والمؤسسات الدينية أن يكون موضوع العنف الأسري من أولويات التوجيه الروحي للأسرة والمجتمع باعتبار أن الأسرة تمثل نواة المجتمع.
4- عقد المؤتمرات والورش الثقافية وبكثافة في ما يخص الموضوع وخاصة لأولياء أمور الطلبة .
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقته بالعدائية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.
تماضر كاظم صبيح
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
مستخلص البحث
تتجسد مشكلة البحث في معرفة أسلوب المعاملة الوالدية وتأثيرها على الفرد في إداء السلوكيات المناسبة سواء في الاسرة اوفي المدرسة،إذ ان اسلوب المعاملة الوالدية القائم على التوبيخ والانتقاد والسخرية وعدم الاهتمام بالابناء والتفرقة فيما بينهم يولد مشكلات نفسية تجعل الفرد يشعر بالنقص والفشل مما يؤدي الى تنمية المشاعر العدائية.
لذا يستهدف البحث الحالي مايأتي:-
1-قياس العدائية، وقياس المعاملة الوالدية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.
2-معرفة العلاقة بين العدائية وأسلوب المعاملة الوالدية.
وتحقيق لتلك الاهداف عمدت الباحثة الى تبني مقياس أسلوب المعاملة الوالدية وبناء مقياس العدائية،وطبق البحث على عينة عشوائية بلغت(100) طالبة من طالبات المرحلة الاعدادية للتخصص الادبي من مدرسة ثانوية آمنة بنت وهب.
وقد عولجت البيانات احصائياً بأستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة .ومعامل ارتباط بيرسون،وتوصلت الباحثة الى النتائج الاتية:-
1-ان طالبات المرحلة الاعدادية لديهم مستوى عال من العدائية،ويعانين من سوء معاملة سيئة
2-يوجد علاقة بين العدائية واسلوب المعاملة الوالدية.كلما ساءت المعاملة الوالدية زاد مقدار العدائية عند الطالبات.
وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بتوصيات ومقترحات ذات علاقة بنتائج البحث منها.
1-ضرورة تركيز الدراسات والبحوث العلمية على البيئة الاسرية والمدرسية بهدف معرفة جميع العوامل والاسباب التي تكمن وراء العدائية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.
2- أجراء دراسة مماثلة على طلاب الجامعة.
صعوبات تدريس مادة التعبير الشفهي في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر المدرسين و الطلبة
م.م. ناطق سعيد الحلاق
طالب دكتوراه / معهد اعداد المعلمات الصباحي – ديالى
ملخص البحث :
إن مشكلة الضعف في التعبير الشفهي من المشكلات المزمنة ويتجلى هذا الضعف في الشكوى المستمرة من مدرسي اللغة العربيّة ومدرساتها وذلك من خلال مقابلتهم ، كما نلمسه في جوانب حياتنا المختلفة الثقافية والاجتماعية ، متجلياً في أن المتعلمين والدارسين أغلبهم عاجزون عن التعبير الشفهي في أي موضوع بوضوح وطلاقة وبطريقة محببة وممتعة .
بما ان اللغة تعد لسان كل أمة وحالها، وعنوان وجودها ، ووسيلة التعبير عن ذاتها فلا غرابة أن يقال إن الأمة هي اللغة واللغة هي الأمة ، لأنها إنما تسمى أمة إذا ترابط أفرادها في وحدة التنظيم .
واللغة أهم النظم الحضارية ولذلك تستحق الأهتمام الشديد بها لأنها أحد مقومات بناء الإنسان والمجتمعات ، بل هي جزء لا يمكن فصله عن المجتمع واللغة وسيلة مهمة من وسائل التعليم يعوّل عليها تعليم الطلبة المواد الدراسية ،
وأنها تساعد الطلبة على عملية التفكير .
يهدف البحث الحالي إلى تشخيص ( صعوبات تدريس مادة التعبير الشفهي من وجهة نظر المدرسين والطلبة لدى المرحلة الاعدادية في مركز قضاء المقدادية) 0 وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية :
1. ما صعوبات تدريس التعبير الشفهي في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي اللغة العربيّة ومدرساتها ؟
2.ما صعوبات تدريس التعبير الشفهي في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر الطلبة؟
3. ما مقترحات مدرسي اللغة العربيّة ومدرساتها ، والطلبة للمساهمة في تذليل صعوبات تدريس التعبير الشفهي ودراسته ؟
يقتصر البحث الحالي على :
1. عينة من مدرسي اللغة العربيّة ومدرساتها الذين يدرسون المادة لطلبة الفرعين (الأدبي والعلمي) في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية ( للبنين والبنات ) في محافظة ديالى(مركز قضاء المقدادية) للعام الدراسي (2009 – 2010م ).
2.عينة من طلبة الفرعين الأدبي والعلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية (للبنين والبنات ) في محافظة ديالى(مركز قضاء المقدادية) للعام الدراسي (2009 – 2010م ).
الحاجة الى المعرفة وعلاقتها باليقظة الذهنية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
اياد طالب محمود
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
الملخص :
تتجسد مشكلة البحث في معرفة مدى تأثير نقص التعلم الحقيقي على طلاب المرحلة المتوسطة وهل ان التعلم الذاتي للفرد يؤدي الى زيادة المعرفة لدى الطلاب وكذلك مدى تأثيرها على إداء السلوكيات المناسبة ،وكما ان الأفراد اليقظين ذهنيا تكون لديهم قدرة على الوعي والإدراك لما يحدث من حولهم, ولديهم قدرة على الانتباه , وتجنب الاحداث الضاغطة , فهم يكونون منفتحين على كل ما هو جديد وواعين بالتغيرات والأحداث التي يمرون بها .
لذا يعد الإدراك من العمليات العقلية الاساسية التي يتعرف بها الأفراد على الأشياء والمواقف وفهمها ,وهذا يعتمد على قوة الاستجابة التي يمتلكها الفرد .
لذا يستهدف البحث الحالي ما ياتي:-
1-قياس الحاجة الى المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
2-قياس اليقظة الذهنية لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
3- معرفة العلاقة بين الحاجة الى المعرفة واليقظة الذهنية لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
أدارة الجودة الشاملة كمؤشر لتصنيف أندية المؤسسات الرياضية بالعراق من وجهة نظر الإداريين
عثمان مـــحــــمــــــود شـــحـــــاذة
طالب دكتوراه / كلية التربية الاساسية – جامعة ديالى
مستخلص البحث :
الباب الأول
- 1-1-المقدمة وأهمية البحث
ان إدارة الجودة الشاملة تعد أنموذجا مميزاً إذا ما أحسن تطبيقها من قبل القائمون على الأندية الرياضية ولأجل التواصل مع كل ما هو جديد في الإدارة فان هذه الدراسة تحاول أن تسلط الضوء على واحد من أهم المفاهيم الإدارية المهمة وهو أدارة الجودة الشاملة عن طريق تبني هذا المفهوم وتطبيقه في الأندية الرياضية للمؤسسات ومن المؤمل أن تكون النتائج هذا المفهوم فوائد كبيرة للأندية الرياضية العراقية.
- 1-2-مشكلة البحث
هل تتوافر متطلبات تطبيق أدارة الجودة الشاملة داخل الأندية الرياضية حتى يمكن تطوير أدارة الأندية الرياضية من خلال فلسفة أدارة الجودة الشاملة؟
1-3- أهداف البحث
- 1-التعرف على الجودة الشاملة كمؤشر لتصنيف أندية المؤسسات الرياضيةبالعراق من وجهة نظر الإداريين.
- 1-4-مجالات البحث
1-4-1- المجال البشري: مديرو وأعضاء الهيئات الإدارية للأندية الرياضية للمؤسسات في العراق.
1-4-2- المجال ألزماني: 28/12/2011 ولغاية 1/ 4 / 2013.
1-4-3- المجال المكاني: أماكن الأندية الرياضية للمؤسسات في العراق
الباب الثاني
- 1-4-مجالات البحث
- 2-احتوى الباب الثاني على مفهوم إدارة الجودة الشاملة في الأندية والمؤسسات الرياضية:
الباب الثالث
3- منهجية البحث وإجراءاته الميدانية : أحتوى هذا الباب على منهجية البحث و مجتمع وعينة البحث وإجراءاته الميدانية .
الباب الرابع
4 – عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها : أحتوى هذا الباب على عرض وتحليل ومناقشة نتائج البحث .
الباب الخامس
5- الاستنتاجات والتوصيات :أحتوى هذا البحث على أهم الاستنتاجات و التوصيات والتي من أهمها ما يأتي :
5-1 الاستنتاجات
- 1-ان إدارة الجودة الشاملة عملية متكاملة الأبعاد والمحاور، ولا يمكن العمل بها دون تكامل هذه الأبعاد والمحاور مجتمعة، وأن اهمال أي عنصر من عناصرها لا يساعد على تحقيق النتائج المتوقعة منها.
- 2-أظهرت الدراسة من خلال وجهات نظر عينة الدراسة المتمثلة بمدراء وأعضاء الهيئات الادارية للأندية الرياضية للمؤسسات بأن لديها فهم وادراك ودعم لتطبيق ادارة الجودة الشاملة وبدرجة كبيرة بالنسبة لهذه الاندية.
5-2 التوصيات
- 1-تطوير معايير دقيقة لقياس الاداء , ويمكن الاستعانة بخبرات وتجارب الدول الاخرى اذا كان ذلك ممكنا خصوصا في ظل الاتجاه المتزايد نحو قياس الاداء المؤسسي للأندية والمؤسسات الرياضية.
قابلية الإستهواء لدى طلبة الجامعة
اعداد
طالبة الدكتوراه/ضمياء إبراهيم محمد الخزرجي
معهد إعداد المعلمات
إشراف
أ.م.د لطيفة ماجد محمود النعيمي
تاريخ استلام البحث:21/1/2014
ملخص البحث
هدف البحث الحالي تعرف على قابلية الإستهواء لدى طلبة الجامعة والفروق في قابلية الإستهواء وبحسب متغير الجنس (ذكور- إناث) والتخصص الدراسي (إنساني-علمي)، ولتحقيق هدفا البحث تم بناء مقياس قابلية الإستهواء بالاعتماد على نظرية التنافر المعرفي لفستنجر، وقد تحققت الباحثة من الخصائص السيكومترية للمقياس إذ تم استخراج الصدق بطريقتين وهما : الصدق الظاهري، وصدق البناء، كما استخرجت الثبات بالطرق الآتية :إعادة الاختبار فبلغ معامل الثبات (0.82)، والفاكرونباخ فبلغ معامل الثبات(0.85) ، وتكون المقياس بصورته النهائية من (24) فقرة صالحة لقياس قابلية الإستهواء. ثم طبق المقياس على عينة البحث البالغة (748) طالباً وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة جامعة ديالى وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينة واحدة ، وتحليل التباين الثنائي. توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية:- بان طلبة جامعة ديالى لايتمتعون بقابلية الإستهواء ، ويوجد فرق دَال إحصائيا بين الذكور والإناث في قابلية الإستهواء ولصالح الإناث الأكثر إستهواءا ولايوجد فرق دال إحصائيا في التخصص (الإنساني- العلمي) في مستوى قابلية الإستهواء.
أنموذج مقترح لتقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية وفق فلسفة الإدارة بالسلوك والنتائج
“دراسة حالة في جامعة الموصل”
اعداد
طالب دكتوراه / سامي شاهر عسكر
كلية الادارة والاقتصاد / جامعة الموصل
اشراف
أ.م.د. سرمد غانم صالح
ملخص البحث هدف البحث: سعى البحث إلى تقييم نظام تقويم أداء أعضاء الهيئة التدريسية المعتمد في جامعة الموصل لتحديد نقاط الضعف التي يعاني منها، وهدف أيضاً إلى تقديم أنموذج مقترح لتقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية وفق فلسفة الإدارة بالسلوك والنتائج. منهجية البحث: اعتمد البحث على منهجين أساسيان هما؛ منهج الوصفي في صياغة الأدب النظري للبحث، وعلى منهج التطبيقي التي تضمن دراسة حالة للمنظمة المبحوثة المتمثلة بجامعة الموصل. نتائج البحث: توصل البحث الى استنتاجات عدة أهمها أن نظام تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية في المنظمة المبحوثة معتمد من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والمنظمات التعليمية التابعة لها بما فيها هيئة التعليم التقني والمراكز البحثي مما ينذر بصعوبة تطبيقه بعدالة وموضوعية وهذا ما سعى اليه البحث لمعالجة هذه المشكلة التنظيمية. توصيات البحث: توصل البحث الى مجموعة توصيات أهمها ضرورة تبني المنظمة المبحوثة لأنموذج مقترح يتم بناءه وفقاً للوصف الوظيفي _ مهام وواجبات عضو الهيئة التدريسية_ فضلاً عن دعم شرعيته باتخاذ قانون الخدمة الجامعية النافذ ذي الرقم (23) لسنة (2008) اطاراً له. قيمة البحث: يعد هذا البحث الأول من نوعه بتقديم أنموذج مقترح لتقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية يعتمد على فلسفة الإدارة بالسلوك والنتائج المعاصرة في الفكر الإداري. طبيعة البحث: دراسة حالة. |
تأثير تمرينات بدنية مختارة في تطوير القوة الانفجارية للاعبين الناشئين بكرة اليد
اعداد
طالب الماجستير/خماس كريم خماس الفضلي
كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
اشراف
أ.م.د. ظاهر غناوي
ملخص البحث
ان تطور لعبة كرة اليد في السنوات الاخيرة اتجه الى اللعب القوي والسريع وبذلك يتطلب جهداً مهارياً وبدنياً كبيراً ولعبة كرة اليد من الالعاب التي تحتاج الى هذا النوع من التدريبات في تطوير القوة الانفجارية للذراعين والرجلين لاهميتها الكبيرة اثناء اللعب واداء التصويبات على المرمى بقوة ودقة عالية ، لذا سعى الباحث الى دراسة ذلك المتغير على عينة من لاعبي نادي ديالى للناشئين بكرة اليد بمجموعة تجريبية واحدة ذات الاختبارين القبلي والبعدي ، مستخدماً تمرينات بدنية في تحقيق اهداف بحثه ، وقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة في استخراج نتائج البحث الذي توصل الى وجود فروق معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية في القوة الانفجارية لمجموعة البحث .
تأثير التمرينات المركبة بالأثقال لتحسين إنزيم الكرياتين فوسفوكاينيز (CPK) لدى لاعبي الشباب بكرة القدم
اعداد
طالب الماجستير/احمد مبارك محمد
كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
اشراف
أ.د.مها محمد صالح
ملخص البحث
يهدف البحث إلى إعداد تمرينات مركبة بالأثقال ومعرفة مدى تأثيرها في تركيز هذا الإنزيم ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ، أما عينة البحث فقد شملت لاعبي شباب نادي ديالى الرياضي والبالغ عددهم (12) لاعب وبالطريقة العمدية كونها مرحلة التميز ونظراً لتعاون المدرب واللاعبين مع الباحث وتم استخدام التمارين المركبة بالأثقال المرشحة من قبل الخبراء المختصين وبعد استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة توصل الباحث إلى استنتاجات أهمها وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي فيCPK) ) للمجموعة التجريبية والضابطة وكذلك وجود فروق معنوية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي CPK وستنتج الباحث أيضا إن للتمرينات المركبة بالأثقال أثر واضح في تحسين مستوى إنزيم (CPK) للاعبي شباب كرة القدم ، ومن أهم التوصيات التي توصل إليها الباحث هي : يوصي الباحث المدربين والعاملين في المجال الرياضي كافة إلى ضرورة مراقبة التغيرات الوظيفية والبايوكيميائية المصاحبة لمراحل الإعداد ضمان صحة الرياضي ، ضرورة الاهتمام من لدن المدربين باستخدام التمارين المركبة بالأثقال في تدريباتهم ، إجراء بحوث ودراسات مشابهة لبقية المتغيرات البايوكيميائية غير المبحوثة ، إجراء بحوث ودراسات مشابهة لهذا الأسلوب على عينات من الناشئين أو المتقدمين أو لاعبي المنتخبات الوطنية .
من ظواهر اللغة العربية الاشتــــقاق
اعداد
عدنان احمد رشيد
كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
اشراف
أ.م.د.مازن عبد الرسول
ملخص البحث
يتناول هذا البحث ظاهرة الاشتقاق وهي ظاهرة بارزة في العربية ، إذْ لا يكاد كتابٌ لغويٌ يخلو من تناولها أو عرض أمثلتها ، واقتضت منهجية البحث تقسيمه على ثلاثة مباحث تسبقها مقدمة وتمهيد وتتلوها خاتمة بأهم النتائج . كان عنوان المبحث الأول (الاشتقاق الصغير) ، وعنوان المبحث الثاني (الاشتقاق الكبير) وعنوان المبحث الثالث (الاشتقاق الأكبر) .
تحليل بعض المتغيرات البايوميكانيكيةللركلة الدائرية الاماميةوفق
مستويين مختلفين من جسم المنافس في التايكوندو
اعداد
طالب الماجستير/مؤيد محمد أمين
كلية التربية الاساسية /جامعة ديالى
اشراف
أ.د.مها محمد صالح
ملخص البحث :
تحظى رياضة التايكوندو بمكانة مهمة بين الفعاليات الرياضية لما تتمتع به من جمالية الحركات وفنها فضلا عن مكانتها في الالعاب الاولمبية والعالمية, وعلى الرغم من تمتع الكثير من اللاعبين الشباب بالقدرات البدنية العالية الا ان كثير من المختصين في هذا المجال يؤكدون على وجود ضعف في الركلة الدائرية الاماميةعلى الرأس مقارنة بالركلة على الجذع, لذا أرتأ الباحث تحليل هذه الحركة من الناحية البايوميكانيكية وفق مستويين مختلفين من جسم المنافس,وقد أستخدم الباحث المنهج الوصفي,وتمثلت العينة بالمنتخب الوطني للشباب بالتايكوندو والبالغ عددهم (5) لاعبين,وقد أستخدم الباحث في تجربته ثلاث كاميرات فديوية,وجهاز Mega Strikeوبرامج التحليل الحركي ,وبعد تحليل النتائج توصل الباحث الى ان هناك فروق معنوية لبعض المتغيرات البايوميكانيكية لصالح الركلة على الجذع,ويوصي الباحث بالاهتمام بالوضع التحضيري من حيث صغر زاوية السقوط ,كذلك على أداء الركلة بخروج ركبة الرجل الضاربة أماما أعلى مما يقلل من زمن الركلة على الرأس, والتأكيد على التمارين الي تزيد من الطاقة الحركية الزاوية للرجل الضاربة.
الكفايات المطلوبة لدى مدرسي اللغة العربية في المرحلة الاعدادية من وجهة نظرهم
اعداد
طالبة الماجستير/ امل داود سلمان
كلية التربية الأساسية/جامعة ديالى
اشراف
أ.د.اسماء كاظم فندي
ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على اهم الكفايات التدريسية التي يمارسها مدرسي اللغة العربية اثناء عملية التدريس في المدارس الثانوية من وجهة نظرهم كما هدفت الى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المدرسين والمدرسات في ممارسة هذه الكفايات وتألفت عينة الدراسة من (100) مدرس ومدرسة من اختصاص اللغة العربية تم اختيارها بطريقة قصدية ولغرض جمع المعلومات اعدت الباحثة استبانة لااهم الكفايات التدريسية تألفت من (28) فقرة ثم استخدمت الإحصاء الوصفي لتحليل النتائج التي دلت على أن جميع الفقرات التي تمثل الكفايات تتمتع بوسط حسابي عالٍ وهذا مايشير الى اهميتها وممارستها من قبل مدرسي اللغة العربية كما دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة حسب متغير الجنس واخلصت الدراسة الى عدد من التوصيات والمقترحات منها الإستفادة من نتائج هذه الدراسة في تطوير مدرسي اللغة العربية من خلال الدورات التدريبية لااهمية ممارسة هذه الكفايات واقترحت الباحثة على إجراء دراسة عن دور إدارة المدرسة في متابعة المدرسين وتطوير كفاياتهم التدريسية.
فاعلية تمرينات خاصة باستخدام مساحات اللعب المصغرة في تطوير بعض مكونات الاداء الحركي والمهاري للاعبي كرة القدم للصالات
صدام محمد احمد
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
الملخص :
يهدف البحث الى اعداد تمرينات خاصة ومدى فاعلية هذه التمرينات في تطوير مكونات الاداء الحركي والمهاري ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ، اما عينة البحث فقد تضمنت منتخب تربية ديالى للمراحل الاعدادية للبنين والبالغ عددهم (12) لاعب وبالطريقة العمدية نظراً لتعاون المدرب واللاعبين مع الباحث وتم استخدام الاختبارات المرشحة من قبل الخبراء المختصين وبعد استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة توصل الباحث الى استنتاجات أهمها ان طبيعة التمرينات المختارة تتناسب مع امكانية العينة مما ادى الى زيادة الدافعية بالعمل ، وان استخدام التمرينات المتنوعة في مساحات مصغرة في مرحلة الاعداد الخاص لهُ الاثر الايجابي والفعال في تطوير بعض مكونات الاداء الحركي والمهاري . وان تكرار التمرينات والتدرج بها من السهل الى الصعب ومن البسيط الى المركب وفق اسس علمية لها تأثير ايجابي في تطوير بعض مكونات الاداء الحركي والمهاري . ومن اهم التوصيات التي توصل اليها الباحث هي اتباع الاسلوب العلمي عند اختيار التمرينات للوحدة التدريبية مع مراعاتها لطبيعة وخصائص اللاعب ومراعاة مبدأ الفردية بالتدريب . واختيار التمرينات الملائمة للمرحلة العمرية لامكانية الاداء بالشكل الصحيح والذي يساعد في تطوير المهارات الاساسية في كرة القدم للصالات
تأثير التدريب بالأثقال في تطوير بعض القدرات الخاصة للملاكمين الشباب
سيف سعد احمد
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
أشتمل هذا البحث على خمسة ابواب تضمن الباب الاول التعريف بالبحث و مقدمة عامة عن رياضة الملاكمة واهمية تدريبات رفع الاثقال في تطوير بعض القدرات الخاصة للملاكمين الشباب ، أما اهداف البحث فقد شملت اعداد تمرينات مقترحة في تطوير بعض القدرات الخاصة للملاكمين الشباب ومعرفة مدى تأثير التمرينات المقترحة في تطوير بعض القدرات الخاصة للملاكمين الشباب، وقد فرض البحث ان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للقدرات الخاصة لدى افراد عينة البحث ولصالح الاختبار البعدي .
اما الباب الثاني فقد اشتمل الدراسات النظرية ، تدريبات الاثقال والقدرات الخاصة والمتمثلة بالقدرة الانفجارية والقدرة المميزة بالسرعة.
اما الباب الثالث فقد اشتمل على المنهج التجريبي ذات تصميم المجموعة الواحد ، اما عينة البحث كانت من نادي ديالى الرياضي و مركز شباب بعقوبة وعددهم (20) ملاكم وخضعت هذة المجموعتين الى الاختبارات الخاصة بالقدرات البدنية وكذلك استخدام الوسائل الاحصائية الخاصة بالاحصاء الامعلمي بأستخدام أختبار (ولكوكسن) و (مان وتني ) للمجموعتين ، لمعالجة نتائج البحث .
اما الباب الرابع فقد خضعت اختبارات القدرات الخاصة الى المعالجات الاحصائية الخاصة باختبار ولكوكسن للمجموعة بين الاختبارين القبلي والبعدي و مان وتني للاختبارات البعدية للمجموعتين وتحليلها ومناقشتها وتحقيق فروض البحث.
اما الباب الخامس فقد اشتمل على بعض الاستنتاجات والتوصيات التي خرج بها الباحث .
تقويم النشاطات المسرحية في المدارس الثانوية في قضاء الخالص من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية
حلا عبد الحسين ناصر
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
هدفت الدراسة الحالية الى تقويم النشاطات المسرحية في المدارس الثانوية في قضاء الخالص من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية , وتكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات التربية الفنية في قضاء الخالص للعام الدراسي 2012 – 2013 وتكونت عينة البحث من (25) معلم ومعلمة تم اختيارهم من (20) مدرسة ثانوية بطريقة عشوائية , واتبعت الباحثة المنهج الوصفي للوصول الى نتائج البحث وكانت اداة البحث استمارة استبيان موجهه الى معلمي ومعلمات التربية الفنية في قضاء الخالص للتعرف على الصعوبات التي تواجهها النشاطات المسرحية في المدارس الثانوية وكان من اهم تلك الصعوبات عدم وجود مفردة الفنون المسرحية في منهج التربية الفنية الخاص بالمدارس الثانوية و ضعف اهتمام أدارة المدارس بتدريس مادة التربية الفنية واعتبارها درس ثانوي.
وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تقدمت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات استكمالاً للبحث وتطويراً له ، أهمها اضافة مفردة الفنون المسرحية الى منهج التربية الفنية في المدارس الثانوية بالتنسيق مع وزارة التربية وجامعة ديالى لتدريب المعلمين والمعلمات على كيفية استخدام الفنون المسرحية في المدارس الثانوية ، واقترحت دعم المسرح المدرسي في المدارس كافة وخاصة في المدارس الثانوية من قبل وزارة التربية.
دراسة مقارنة لبعض المتغيرات الفسلجية لخطوط اللعب بكرة القدم
م.م. ضياء حمود مولود حسن السامرائي
طالب دكتوراه / كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
استخدم الباحث جهاز (Fit mate pro) بواسطة اختبار بروس (Bruse Test) وعلى جهاز (Trad mail) ، وذلك للتعرف على بعض المتغيرات الفسلجية في جسم اللاعب الخاصة بالجهاز التنفسي وهي : (FeO2 , HR , RF , Vo2max) لكل مركز من المراكز وحسب خطوط اللعب للاعبي نادي ديالى بكرة القدم والمشارك في الدوري العراقي الممتاز لكرة القدم للموسم الكروي 2013 ، تمكن الباحث من إجراء الاختبارات الفسلجية في المختبر الخاص في كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى وبموافقة الهيئة الإدارية للنادي وموافقة الكلية في ذلك ، اشتملت عينة البحث على (19) لاعباً مقسمين على ثلاث مجموعات (5) لاعبين لخط الدفاع (م1) ، و(5) لاعبين لخط الهجوم (م2) ، و(9) لاعبين لخط الوسط (م3) ، استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب (دراسة المقارنة) لملاءمته طبيعة مشكلة البحث ، ومن خلال النتائج التي حصل عليها الباحث باستخدام الجهاز وبعد تطبيق الوسائل الإحصائية المناسبة تبين ان لاعبي خط الوسط (م3) كان هو أكثر الخطوط كفاءة في متغيرات البحث والخاصة في الجهاز التنفسي ويليه خط الهجوم (م2) ثم خط الدفاع (م1) ، ولذلك لأن خط الوسط يعتمد على نظام الطاقة الهوائي بحسب ظروف اللعب التي تستوجب التقدم الى الإمام لمساندة لاعبي خط الهجوم أثناء قيام الفريق في الهجوم ، وكذلك الرجوع الى الخلف أثناء قيام الفريق بالدفاع ، وبذلك لاعبي الوسط هو يعمل على الربط بين الدفاع والهجوم ، ولذلك لاعب خط الوسط يقطع أطول مسافة في المباراة اكبر من لاعبي خط الهجوم وخط الدفاع ، ويليه لاعبي خط الهجوم الذين يعتمدون على نظام طاقة قد يكون لاهوائي في الغالب نتيجة الانطلاقات وقطع مسافات قصيرة وبسرعة كبيرة ، وكذلك خط الدفاع ، ومن خلال الاستنتاجات أوصى الباحث مراعاة الفروق بين خطوط اللعب عند إعداد المناهج التدريبية وإعطاء الشدد والأحمال التدريبية في الوحدات التدريبية حسب ما يحتاجه اللاعب من طاقة التي تكفي لسد حاجة الأجهزة الوظيفية للجسم للقيام بالعمل المكلف به في المباريات .
التفكير الإبداعي وعلاقتهُ بالأداء المهاري للاعبين الشباب في محافظة ديالى
علي حميد علي
طالب ماجستير / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
المُلخص :
يهدف البحث الى التعرف على العلاقة بين التفكير الإبداعي بالاداء المهاري ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي(بأسلوب العلاقات المتبادلة)، اما عينة البحث فقد تضمنت لاعبوا نادي المقدادية للشباب والبالغ عددهم (15) لاعباً تم أختيارهم بالطريقة العمدية نظراً لتعاون المدرب واللاعبين مع الباحث وتم استخدام الاختبارات المرشحة من قبل الخبراء المختصين وبعد استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة توصل الباحث الى استنتاجات أهمها وجود علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية بين التفكير الإبداعي والأداء المهاري لدى لاعبي نادي المقدادية في كرة القدم. وأن اهتمام اللاعبين بالاداء المهاري كان له الفضل الكبير والفعّال في تطوير أدائهم المهاري الدقيق في كرة القدم مما أكد معنوية العلاقة، ومن أهم التوصيات التي تصل إليها هي ضرورة قيام الإدارة والمدرب بإدخال الإعداد النفسي ضمن المنهاج التدريبي السنوي للاعبين
وتعيين أخصائي نفسي مختص بعلم النفس الرياضي لمرافقة الفريق في أثناء المنافسة فضلا ً عن تدريب اللاعبين على إكساب المهارات النفسية لمواجهة الأحداث الضاغطة خلال المباراة .والتأكيد على أهمية التفكير الإبداعي في التدريب في الأندية الرياضية بالقطر ولا سيّما تنمية الجوانب المعرفية والعقلية لدى اللاعبين.
والعمل على توفير البيئة النفسية للاعبين والتي تساهم في خلق فرص الابداع والتفكير الابداعي لديهم
آثر تمرينات الإدراك الحس ـ حركي (المكاني) في تنمية مهارة التصويب بكرة اليد لأعمار (10ـ12) سنة
م . احمد مهدي صالح
طالب دكتوراه / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
يتفق الباحث مع اغلب الخبراء بأن مهارة التصويب في لعبة كرة اليد هي من أهم المهارات , ويعتقد الباحث بأن تنمية المدركات الحسية المختلفة ومنها (الإدراك المكاني) مهم جدا في تنمية مهارة التصويب . وتأتي مشكلة البحث في ضعف مهارة التصويب للمرحلة العمرية (10ـ12) سنة , لذا أعد الباحث مجموعة من التمرينات (الإدراك الحس ـ حركي “المكاني”) ومعرفة آثرها في تنمية مهارة التصويب . وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين , وكانت عينة البحث من تلاميذ المرحلة الابتدائية بأعمار (10ـ12) سنة . وبعد تطبيق الاختبارات القبلية والبعدية وتطبيق التمرينات ظهر وجود فروق معنوية لصالح الاختبارات البعدية . وقد استنتج الباحث بأن فاعلية التمرينات الإدراكية المكانية ساهم في تنمية مهارة التصويب بكرة اليد وأوصى باعتمادها لمهارات أخرى ولألعاب وعينات مختلفة .
أثر اسلوب تجزئة القاعدة في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في قواعد اللغة العربية
م.م. ناطق سعيد الحلاق
طالب دكتوراه/ جامعة بغداد/ ابن رشد
ملخص بحث :
على ما يبدو ان نجاح العملية التعليمية يبقى امرا غير موثوق به ما لم تتوافر طرائق تدريسية سليمة ومنسجمة وملائمة للمواقف التعليمية
- وقد يعود السبب الى سوء الطريقة التدريسية المستعملة على الرغم من المكانة المرموقة لطرائق التدريس في العملية التربوية
وفيما ان التربية تلعب دورا ًمهما ًورئيسا ً في تكوين الانسان عن طريق تسليحه بالمعارف والمهارات والقدرات الضرورية التي تجعل منه فردا ً منتجا ً ، فهي عملية تغيير ايجابي في سلوك الفرد وتنميته وتوجيهه
يهدف البحث الحالي الى تعرف:
أثر اسلوب تجزئة القاعدة في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في قواعد اللغة العربية.
لتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الآتية :
(( ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط تحصيل التلاميذ الذين يدرسون قواعد اللغة العربية باسلوبتجزئة القاعدة ، ومتوسط تحصيل التلاميذ الذين يدرسونها بالطريقة التقليدية )) .
يقتصر البحث الحالي على :
- 1-عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز قضاء المقدادية ضمن محافظة ديالى للعام الدراسي.
- 2-الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2012-2013م.
3 – عدد من موضوعات كتاب قواعد اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي
المقرر تدريسها للعام الدراسي 2012 -2013م ، الطبعة السابعة عشرة سنة 2008م، والمواضيع هي: ( أقسام الكلام ، والجملة الاسمية والجملة الفعلية ، وتقسيم الفعل من حيث الزمن الى الماضي والمضارع والامر, والفاعل ، والمفعول به ، والمبتدأ والخبر ) .
أسس وأساليب التربية الوجدانية في سورة لقمان وتطبيقاتها في الأسرة والمدرسة
م.م.ماجد أيوب محمود القيسي
طالب دكتوراه / كلية التربية للعلوم الصرفة / جامعة ديالى
ملخص البحث :
يهدف البحث الحالي الى التعرف على أسس وأساليب التربية الوجدانية في سورة لقمان واقتراح صيغ تطبيقاتها التربوية في الأسرة والمدرسة،واستخدم المنهج الاستنباطي، وتمثلت الإجراءات بقراءة السورة الكريمة قراءة مستفيضة ثم اختيار الآيات (13-21)بشكل انتقائي ومقصود كونها تشير إلى توجيهات لقمان الحكيم لابنه، بعد ذلك تم الرجوع إلى مجموعة من كتب التفسير لمعرفة معاني الآيات الكريمة، ثم استنباط أسس التربية الوجدانية وأساليبها، والذهاب إلى التوصيات والمقترحات، وتبين من البحث أن الآيات أشارت إلى نوعين من الأسس:الأول الأساس العقائدي الذي يقوم على توحيد الله تعالى وعدم الإشراك به، وبيان سعة وإحاطة علمه، وتقديم وشيجة العقيدة على ما سواها، والإحسان للوالدين وإن كانا مشركين، والثاني أساس فكري: يقوم على التصور الإسلامي للإنسان والكون والحياة، وبينت الآيات كثيرا من الأساليب التربوية الوجدانية مثل تعظيم أمر الشرك بالله تعالى، وتقديم العقيدة على النسب، والتزام شكر الله تعالى وشكر الوالدين، وتصور عظمة الله تعالى وشمول علمه ومقدرته، وتحقير السلوكيات الشاذة كالتكبر وتصعير الخد والبطر، ووجهت لضرورة النظر والتفكر في الكون، ووجهت الخيال نحو الجزاء في الآخرة،والأمر بإقامة الصلاة، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، والصبر الذي لابد منه لمن يقوم بذلك، وأوصى الباحث باستكمال دراسة السورة الكريمة، والسور الأخرى، واقترح الاهتمام بالتربية الوجدانية في الأسرة والمدرسة.
Cheating phenomenon in English Examinations
at the Iraqi Colleges: Causes, Styles, Effects and Treatments
A Study
Presented by
M.A. Musliheddien Nasief Sa’ud
Abstract :
The educational system consists of three basic elements which are: the instructor, students and curriculum. The defect of each may affect negatively the two other elements. Cheating in examinations in general and in English in particular may be considered as the most dangerous phenomenon that effects negatively this system.
In fact, cheating is a deviated behavior that totally destroys the main spine of the pedagogy of the evaluation, because cheating presents a false test score which suppose to be accurate to keep the ongoing evaluation for the sake of fulfilling the educational objectives.
There are different reasons behind cheating, some are related to the students themselves, while others are related to the instructors and some others are related to the psychological and educational system. Whatever the reason behind cheating, all of them represent the response to failing in the examination and its side effects.
The researcher thinks that the educational institution is one of the main fields in which the personality of the student may be built and developed correctly. Thus the college as one of the educational institution has to take on its part in this important mission, and this is why the researcher conducted this research.
واقع التعليم المهني في محافظة ديالى من وجهة نظر الهيأة التدريسية
نورا شهاب احمد
طالبة ماجستير / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
الخلاصة
مشكلة البحث
لقد تبلورت اهمية المدرسة المهنية في تلبية حاجات سوق العمل ودوره في تحقيق النهضة العلمية والتقنية باعتبارها مصدراً رئيسياً لاعداد العمالة المؤهلة والتي يحتاجها المجتمع ولاهمية التعليم المهني في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية وفي مواجهة التحولات والمتغيرات العلمية والتكنلوجية الحالية والمستقبلية ضرورة ان يحتل هذا التعليم مكانته المناسبة في ستراتيجية التعليم في المستقبل، وفي اطار النظرة الحديثة للتعليم بأنواعه وفي ظروف اسدلت خيوطه مخيمة على العراق في حقبه انتابته فيها الحروب والحصار والاحتلال وتحطيم البنى التحتية اثرت على تنمية التعليم المهني فضلاً عن عراقيل التنمية بما في ذلك النقص في الخبرة والعمالة المؤهلة
تأثير تمرينات خاصة بأسلوب الدمج المكثف في تعلم مهارة اللكمات المستقيمة بالملاكمة
فراس عبد المنعم عبد الرزاق
طالب دكتوراه / كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
تطرق الباحث في الباب الأول إلى التقدم العلمي الحاصل في مجال التعلم الحركي مع تعدد الطرق والأساليب المتبعة في عملية التعلم ، كما تطرق الباحث إلى مجال لعبة الملاكمة والى نوعية الأساليب المستخدمة في عملية التعلم. أما مشكلة البحث فتكمن في معرفة تأثير التمرينات الخاصة وبأسلوب الدمج المكثف والمقصود به هو أحد أساليب جدولة التمرين وهو المتسلسل والعشوائي والتي يستخدم في تعلم المهارات ذات الصعوبة العالية و للطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية ـ جامعة ديالى , أما هدفا البحث أعداد تمرينات خاصة بأسلوب الدمج المكثف في تعلم مهارة اللكمات المستقيمة في الملاكمة والتعرف على تأثير التمرينات الخاصة بأسلوب الدمج المكثف في تعلم بعض المهارات الأساسية بالملاكمة. ومن خلال الباب الثاني تطرق الباحث إلى أهمية التعلم الحركي ، ومراحل التعلم , ونوعية جدولة التمرين والأساليب المختارة والمناسبة إلى مهارات الملاكمة واحتوى الباب الثالث على منهجية البحث وإجراءاته الميدانية إذ استخدم الباحث المنهج التجريبي وضم هذا الباب الأجهزة والأدوات المساعدة ووسائل جمع المعلومات والتجارب الاستطلاعية والاختبارات المستخدمة في البحث والأسس العلمية للاختبارات والاختبارات القبلية والبعدية والوسائل الإحصائية المستخدمة في معالجة البيانات .واهتم الباحث في الباب الرابع بعرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل إليها في الاختبارات القبلية والبعدية وإيجاد دلاله الفروق ، وذلك بعرضها على شكل جداول ثم قام بتحليل تلك الجداول ومناقشتها معززا ذلك بالمصادر العلمية, وفي الباب الخامس استعرض الباحث استنتاجاته وتوصياته ومن هذه الاستنتاجات:
ـ أن للتمرينات الخاصة تأثيراً ايجابياً في تعلم بعض المهارات الأساسية لطلاب المرحلة الثانية ـ كلية التربية الرياضية ـ جامعة ديالى.
ومن توصياته : – اختيار التمرينات الملائمة للمرحلة العمرية والجنس لإمكانية الأداء بالشكل الصحيح والذي يساعد في عملية التعلم .
أثر الأسلوب العشوائي في تعلم مهارتي المناولة والدحرجة بكرة القدم
عادل عباس ذياب
طالب الدكتوراه / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
تضمن هذا الباب الأول التعريف بالبحث وأهميته في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم بأستخدام الأسلوب العشوائي ، وقد تم التعرف على مشكلة البحث والتي تتلخص في أستخدام هذا الاسلوب في تعلم مهارات كرة القدم ضمن المنهاج التعليمي لطلاب الصف الأول متوسط, وهدف البحث الى معرفة اثر الاسلوب العشوائي في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لطلاب الصف الأول متوسط ,أما الباب الثاني أحتوى على الدراسات النظرية التي لها علاقة بالأسلوب المستخدم في هذا البحث والمهارات الأساسية المختارة بكرة القدم وكذلك تم التطرق الى بعض الدراسات المشابهة .
وأستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة مؤلفه من (20) طالباً من طلاب المرحلة المتوسطة, وقد بلغت الوحدات التعليمية المحددة 12 وحدة، وزمن كل وحدة تعليمية هو( 90) د , أما في الباب الرابع لقد تم عرض النتائج على شكل جداول ثم تحليلها ومناقشتها بأسلوب علمي معتمداً في تعزيز ما توصل اليه الباحث بالمصادر العلمية وقد أستخدم الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة .
وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها أستنتج الباحث ما يأتي :-
- 1-أن للأسلوب العشوائي تأثير أيجابي في عملية تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم .
وفي ضوء الاستنتاجات اوصى الباحث بما يأتي :-
- 1-التأكيد على الاسلوب (العشوائي) في تعلم مهارات اخرى بكرة القدم ولمراحل عمرية مختلفة .
- 2-اجراء بحوث مشابهة في العاب اخرى مختلفة .
- 3-دراسة تأثير اساليب تعليمية اخرى في تعلم المهارات الأساسية بكرة القدم .
تأثير تمرينات أسلوب اللعب في تطوير بعض القدرات الحركية والمهارية لدى طالبات كلية التربية الرياضية بخماسي كرة القدم
قصي حاتم خلف الساعدي
طالب دكتوراه / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
تطرق الباحث في الباب الأول إلى التقدم العلمي الحاصل في مجال التعلم الحركي مع تعدد الطرق والأساليب المتبعة في عملية التعلم ، كما تطرق الباحث إلى لعبة كرة القدم والى القدرات الحركية. أما مشكلة البحث فتكمن في معرفة تأثير التمرينات المشابهة للعب في اكتساب بعض الصفات الحركية والمهارات الأساسية بخماسي كرة القدم لطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية الرياضية ـ جامعة ديالى , اما هدف البحث فهو التعرف على تأثير التمرينات المشابهة للعب في اكتساب بعض الصفات الحركية والمهارات الأساسية بخماسي كرة القدم . ومن خلال الباب الثاني تطرق الباحث إلى أهمية التعلم الحركي ، ومراحل التعلم ، والقدرات الحركية المهمة الواجب توافرها في لاعب كرة القدم, واحتوى الباب الثالث على منهجية البحث وإجراءاته الميدانية إذ استخدم الباحث المنهج التجريبي وضم هذا الباب الأجهزة والأدوات المساعدة ووسائل جمع المعلومات والتجربتين الاستطلاعيتين والاختبارات المستخدمة في البحث والأسس العلمية للاختبارات والاختبارات القبلية والبعدية والوسائل الإحصائية المستخدمة في معالجة البيانات .واهتم الباحث في الباب الرابع بعرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل إليها في الاختبارات القبلية والبعدية وإيجاد دلاله الفروق ، وذلك بعرضها على شكل جداول ثم قام بتحليل تلك الجداول ومناقشتها معززا ذلك بالمصادر العلمية, وفي الباب الخامس استعرض الباحث استنتاجاته وتوصياته ومن هذه الاستنتاجات :
ـ أن لتمرينات اللعب تأثيراً ايجابياً في تطوير بعض القدرات الحركية والمهارات الأساسية لطالبات المرحلة الثالثة ـ كلية التربية الرياضية ـ جامعة ديالى بخماسي كرة القدم .
ومن توصياته : – اختيار التمرينات الملائمة للمرحلة العمرية والجنس لإمكانية الأداء بالشكل الصحيح والذي يساعد في عملية التعلم .
القدرة الوظيفية اللااؤكسجينية الفوسفاجينية وعلاقتها بمهارة الضرب الساحق العالي بالكرة الطائرة
بحث وصفي على فريق منتخب الكرة الطائرة / كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى
م. أمال صبيح سلمان
طالبة دكتوراه / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث :
احتوى البحث على خمسة ابواب اذ تناولت الباحثة في الباب الاول المقدمة واهمية البحث ووضحت الباحثة اهمية لعبة الكرة الطائرة والتي تعد واحدة من الألعاب الجماعية التي لها مبادئها الأساسية ولها مهارتها المختلفة وتشمل المهارات الهجومية والمهارات الدفاعية ومهارات هجومية دفاعية وارتباط هذه العبة ارتباطاً وثيقاً (بعلم وظائف الاعضاء) لما لهذا العلم من اهمية في عملية التطور في المجال العلمي والرياضي فضلاً عن أن الكفاءة الوظيفية التي يمتلكها الرياضي لها الدور المباشر والكبير والمؤثر في مستوى ادائه بالشكل الصحيح والذي ينتج عنه الاداء الجيد للفوز بالمباراة وكذالك احتوى الباب الاول على مشكلة البحث التي تمحورت حول البحث في ان اغلب المدربين يركزون على الاداء المهاري ولا يعيرون اهتماماً خاصاً للمتغيرات الوظيفية ومنها القدرة الوظيفية اللااؤكسجينة الفوسفاجينية والتي لها الأثر المباشر في دقة الاداء المتميز لذا ارتأت الباحثة دراسة هذه المشكلة من خلال معرفة العلاقة بين القدرة الوظيفية اللااؤكسجينية الفوسفاجينية ومهارة الضرب الساحق العالي بالكرة الطائرة .اما الباب الثاني فقد تضمن الدراسات النظرية وقد تناولت الباحثة توضيح مفهوم القدرات الوظيفية اللااوكسجينية واهميتها لدى لاعب الكرة الطائرة ماهية القدرة الوظيفية اللااوكسجينية الفوسفاجينية القصيرة ماهية الضرب الساحق العالي و أنواع الضرب الساحق وطريقة اداء الضرب الساحق العالي .الباب الثالث من البحث احتوى على منهجية البحث والاجراءات الميدانية ووصف لمجتمع وعينة البحث وبلغ عدد اللاعبين الذين تم اجراء الاختبار لهم (9) لاعبين يمثلون منتخب الجامعة بالكرة الطائرة في كلية التربية الرياضية وكانت نسبة العينة الى المجتمع الاصلي تبلغ ( 75% ) وكذالك تم تحديد متغيرات البحث واهم الاختبارات المستخدمة وكذالك الوسائل الاحصائية اما الباب الرابع فقد اشتمل على عرض ما توصلت اليه الباحثة من نتائج ومناقشتها مستندا في ذالك الى مجموعة من المصادر العلمية اما الباب الخامس شمل الاستنتاجات والتوصيات والمصادر والمراجع ..
علاقة بعض المهارات العقلية بدقه التصويب بكرة السلة
م. سحر حر مجيد
طالبة دكتوراه / كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى
ملخص البحث:
لعبة كرة السلة واحدة من الألعاب الرياضية المنظمة والتي تحتاج إلى مهارات عقلية في أداء معظم مهاراتها الأساسية لخصوصية هذه اللعبة في صغر مساحة الملعب وطبيعة التنقلات القصيرة والسريعة للكرة واللاعبين على حد سواء، وصغر مساحة الهدف(الحلق) والذي يحتاج إلى امتلاك الممارس لهذه اللعبة للمهارات العقلية مثل تركيز الانتباه والإدراك الحسحركي حتى يتمكن من تعلم وإتقان المهارات الأساسية للعبة والإجادة في أدائها، وتأتي هذه الدراسة في التعرف على نوع العلاقة بين بعض المهارات العقلية ومهارة التصويب بكرة السلة، إذ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لتحقيق أهداف البحث، إذ تم تطبيق الاختبارات المعتمدة في هذه الدراسة عينة من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية جامعة ديالى، وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين تركيز الانتباه ومهارة التصويب بكرة السلة لدى أفراد العينة، ووجود علاقة ارتباطية معنوية بين الإدراك الحسحركي والاستجابة الحركية والتصور العقلي ومهارة التصويب بكرة السلة لدى أفراد عينة البحث.
أسباب عدم اهتمام بعض طلبة الجامعة بمراجعة
المكتبات الجامعيــــة
م.م موفق أيوب محسـن
طالب دكتوراه/ كلية التربية الأساسية/ جامعة ديالى
مستخلص :
لقد هدف البحث الحالي إلى الإجابة عن سؤالين ، أولهما ما هي أسباب عزوف الطلبة عن المكتبات الجامعية ، وثانيهما وهل تختلف باختلاف المرحلة الدراسية والجنس.
تكونت عينة البحث من (160 ) طالبا وطالبة من كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى موزعين بالتساوي على أربعة أقسام دراسية هي(الإرشاد التربوي، اللغة الانكليزية، التاريخ ، الرياضيات) وعلى الجنس (بنين ، بنات) وعلى المرحلة الأولى والرابعة،وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة كاختبار مربع كاي لعينة واحدة ، واختبار مربع كاي لعينتين مستقلتين حيث ظهرت الفروق في سبعة أسباب أربعة منها كانت لصالح طلبة المرحلة الأولى كاعتقاد بعض الطلبة أن الكتب المنهجية كافية للنجاح فضلا عن عدم توفر الرغبة لدى بعض الطلبة لإكمال دراستهم العليا أما الثلاثة الأخرى لصالح طلبة المرحلة الرابعة فمنها اعتماد الأسئلة الامتحانية الشفوية والتحريرية على الكتاب المقرر فقط فضلا عن أن بعض التدريسيين الطلبة على كتابة التقارير .
أما ما يخص الذكور والإناث فقد اتضح بان الذكور يختلفون عن الإناث في تحديد أسباب عزوفهم عن ارتياد المكتبات حيث ظهر أن هناك ثمان أسباب دالة منها أربعة لصالح الذكور كعدم توفر الرغبة لدى بعض الطلبة بالأقسام التي نسبوا إليها، فضلا عن قلة المؤتمرات العلمية ، وأربعة أسباب لصالح الإناث منها اعتقاد البعض أن الكتب المنهجية كافية للنجاح ، وصعوبة التكيف مع جو الكلية .
وفي ضوء نتائج البحث الحالي خرج الباحث بمقترحات وتوصيات ، فمن المقترحات ، إجراء دراسات متتابعة لمثل هذا الموضوع المهم مهم في حياة الطالب والأستاذ لان المكتبات تهم الطرفين فضلا عن دراسة علاقة هذه الظاهرة بمتغيرات أخرى كالتحصيل والطموح والرغبة في التخصص .
أما التوصيات فمنها الاهتمام بالمكتبة من حيث البناية والمرافق الخدمية .
تأثير تمرينات الأيروبك وفق متغيرات بايوميكانيكية لزيادة نسبة الاوكسجين بالدم للمصابين بمرض السكر غير المعتمد على الأنسولين
م . احمد شاكر العبيدي
طالب دكتوراه / كلية التربية الاساسية / جامعة ديالى
ملخص البحث
هدف البحث:
- 1-معرفة تأثير تمرينات الايروبك على زيادة نسبة الأوكسجين بالدم لمرضى السكري غير المعتمد على الأنسولين .
إجراءات البحث الميدانية:
وتمت إجراءات البحث باستخدام المنهج التجريبي على عينة عددهم (20) من المصابين بمرض السكر بأعمار (30-40 سنة) من مدينة بغداد. وقد استخدم الباحث تمرينات الايروبك وفق متغيرات بايوميكانيكية وتمت الاختبارات القبلية والبعدية باستخدام جهاز الاوكسميتر (نوع ZONDAN ).
استنتاجات البحث: وتوصل الباحث إلى الاستنتاج التالي :
- 1-ان تمرينات الايروبك وفق متغيرات بايوميكانيكية ساهمت في زيادة نسبة الاوكسجين بالدملمرضى السكري غير المعتمد على الانسولين .
المضامين التربوية المستنبطة من سورة يوسف
وتطبيقاتها التربوية
م.م. ماجد ايوب محمود
طالب دكتوراه / كلية التربية للعلوم الصرفة / جامعة ديالى
ملخص البحث:
هدفت هذه الدراسة إلى استنباط المضامين التربوية في سورة يوسف في مجالات الأهداف والأساليب التربوية وعمليات العلم، أتبع المنهج الاستنباطي، وتمثلت الإجراءات بدراسة السورة الكريمة كاملة ثم تحديد مجموعة من الآيات بلغ عددها (16) آية بطريقة انتقائية، وتبويب هذه المجموعة من الآيات إلى ثلاثة أبواب تماشيا مع أهداف الدراسة، والرجوع إلى كتب التفسير المعتمدة، وكتب الأدب التربوي لاستنباط المضامين التربوية منها، واقتراح صيغ تطبيقها في مجال المعلم والمتعلم، فخرجت الدراسة بنتائج أهمها: إن سورة يوسف تزخر بالأهداف التربوية في مجالاتها المعروفة الوجدانية والمعرفية والنفسية الحركية، كما أن السورة الكريمة زاخرة بالأساليب التربوية كالقصة والحوار والقدوة والتعلم باللعب، وهي زاخرة كذلك بعمليات العلم:كالملاحظة واستخدام الأرقام وفرض الفروض والتصنيف والتنبؤ، وأوصت بإجراء دراسات أخرى لإكمال البحث في هذه السورة، وفي سور القرآن الكريم الأخرى لما فيها من مضامين تربوية ينبغي أن ينهل منها المعلم والمتعلم.
An Evaluative Study of the “Introduction to the Study of Law”Which is the ESP Course Taught to the First Year, Iraqi Law Students
A study
Presented by
M.A. Musliheddien Nasief Sa’ud Al-Azzawi
Abstract
The ESP courses essentially emerged all over the world as a discipline to fulfill the needs of the learners who want to learn English to communicate the outward people in different purposes. As so the ESP course is designed to be sufficient in terms of quality and quantity to obtain the aim to which it is designed.
In Iraq, for example, we do have a certain ESP course entitled Introduction to the Study of Law” by Dr. Riyadh Al-Qaysi published in 1967 as an example used in teaching the first year students in Colleges and departments of law. The course adopted some aspects and terms related to the study of law. The target of this study is to evaluate the above mentioned ESP course in order to reveal whether it is sufficient in contents and performance, and to find out to which extent the Iraqi law students in present time utilize from the current outdated ESP course which had been published in 1967, i.e. after 46 years.
It is well-known that Iraq had passed different changes since 1967 up till now starting from the change of the political of the Iraqi regime after 1968, different sever wars, the economical blockade, the American occupation, again the change of the Iraqi political regime after 2003, the security deteriorating, the fewness of working and employing chances, the spread of the worldly communication means especially Internet, etc. The researcher thinks that these changes may affect the Iraqi tongue, mood and attitudes towards learning in general and towards ESP course in particular.
The researcher embodied the problem of the study in three diminutions: 1) the outdated of this course that is not suit the modern methods, 2) the non-submission of this course to the different changes since 1967, and 3) the contents of this course do not achieve the aim of communication because it is originally a translated version from Arabic text to be studied in Arabic not in English.
The researcher used an interview, a questionnaire and a test as instruments to fulfill the requirements of the study. According to the findings, the researcher suggested an alternative course that corresponds with real needs of the students depending on the basic standards in designing the ESP courses.