رسالة ماجستير في اساسية ديالى تناقش اثر وحدات تعليمية وفقا استراتيجية المكعب في التنظيم المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية على جهاز بساط الحركات الارضية للطالبات

ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة بـ(اثر وحدات تعليمية وفقا استراتيجية المكعب في التنظيم المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية على جهاز بساط الحركات الارضية للطالبات) في تخصص طرائق تدريس التربية البدنية وعلوم الرياضة

هدفت الدراسة التي قدمتها الطالبة (نبأ صلاح كاظم ) إلى إعداد وحدات تعليمية باستراتيجية المكعب في التنظيم المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية على بساط الحركات الارضية بالجمناستك الفني . والتعرف على تأثير استراتيجية المكعب وفق التنظيم المعرفي في تعلم بعض المهارات الاساسية على بساط الحركات الارضية بالجمناستك الفني

وتوصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات ابرزها: اسهمت استراتيجية المكعب في التنظيم المعرفي وتعلم المهارات الاساسية على بساط الحركات الارضية للطالبات. واسهم أسلوب المدرس وفقا للتنظيم المعرفي (تنظيم معرفي – عدم تنظيم معرفي) في وتعلم المهارات الاساسية على بساط الحركات الارضية. واسهمت استراتيجية المكعب في تنظيم الخطوات بشكل متسلسل في اولوية تعلم المهارات من السهل الى الصعب.

واوصت الدراسة : بضرورة ضرورة استعمال استراتيجية المكعب لتعلم مهارات الاساسية على بساط الحركات الارضية لما اثبتته من دور إيجابي وفاعل في تعلم المهارات الاساسية. وتطبيق خطوات الوحدات التعليمية وفق الاستراتيجية المتبعة واسلوب التنظيم المعرفي لكونها حقق نتائج جيدة. فضلاً عن ضرورة معرفة المتعلمين من ذوي عدم التنظيم المعرفي للحد والاقلال منها لكونها اثبتت بانها تؤثر على العملية التعليمية ويوجد عدد غير قليل من المتعلمين لديهم عدم تنظيم معرفي.

واقترحت الدراسة اجراء : دراسات مماثلة لهذه الدراسة تعتمد الحداثة في استخدام استراتيجيات حديثة تتضمن المتغيرات العقلية نفسها واخرى لم يجري تناولها في هذه الدراسة او عينات اخرى كان تكون من الرجال وموازنة نتائجهم مع نتائج البحث الحالي