عندما تُغيّرُ الحركةُ وجهَ الكلمة … ندوة علمية تخصصية في أساسية ديالى تكشفُ الترابطَ العميقَ بين هندسةِ الإعرابِ ومقاصدِ الأحكامِ الشرعية

في قراءةٍ علميةٍ رصينةٍ تجمع بين دقةِ اللغةِ وقدسيةِ النص، نظمت كلية التربية الأساسية بجامعة ديالى – قسم اللغة العربية، بالتعاون مع شعبتي التعليم المستمر والإعلام والاتصال الحكومي، ندوة علمية تخصصية بعنوان: (أثر الإعراب في توجيه الحكم الشرعي)، بمشاركةٍ واسعة من أساتذة الكلية وطلبتها الباحثين عن أسرار البيان.
هدفت الندوة، التي حاضرت فيها المدرس المساعد بسمة محمد عبد الله، إلى تسليط الضوء على الدورِ الجوهري الذي يلعبه الإعراب في صياغة المعنى وتوجيهه، وكيف يمكن لحركةٍ إعرابيةٍ واحدة أن تكون منطلقاً لخلافاتٍ فقهية وعقائدية كبرى. وبينت الندوة أن “النحو” ليس مجرد قواعد جافة، بل هو أداةٌ استنباطية محورية في فهم الشريعة واستخلاص الأحكام من مصادرها الأصلية.

وأبحرت الندوة في أعماق اللغة والشريعة عبر ثلاثة محاور تكاملية: بين المحور الأول: التأسيس لمفهوم الإعراب لغةً واصطلاحاً بوصفه “الإبانة” عن المعاني الكامنة. اما المحور الثاني: استعرض وحلل الخلافات الفقهية الناجمة عن تعدد الأوجه الإعرابية في آيات الأحكام، وكيف تباينت فتاوى الفقهاء تبعاً لاختلاف التوجيه النحوي. واكد المحور الثالث: على الخلاف العقائدي المرتبط بالإعراب، وبيان أثره في تأصيل المسائل الكلامية والعقدية الكبرى.

وأكدت الندوة في توصياتها الختامية على ضرورة إيلاء قضية الإعراب أهميةً قصوى في المناهج التعليمية، لا سيما في تخصصات اللغة والشريعة، نظراً لارتباطها الوثيق بتوجيه المعنى وحماية النص الشرعي من التأويلات الخاطئة، داعيةً الباحثين إلى تكثيف الدراسات البينية التي تزاوج بين علوم اللغة وعلوم الدين.

وينسجم هذا النشاط الأكاديمي مع رؤية جامعة ديالى لعام 2025 لتحقيق أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، ويتلاءم بشكل مباشر مع: الهدف الرابع (التعليم الجيد): عبر تعزيز البحث العلمي الرصين الذي يربط بين فروع المعرفة ويضمن فهماً أعمق للتراث اللغوي والديني. والهدف السادس عشر (السلام والعدل والمؤسسات القوية): من خلال نشر الوعي بآليات استنباط الأحكام العادلة المستندة إلى قواعد لغوية دقيقة، مما يساهم في بناء مؤسسات فكرية وقانونية قوية. والهدف السابع عشر (عقد الشراكات لتحقيق الأهداف): بتعزيز التعاون المعرفي بين الأقسام العلمية والشعب الساندة لإثراء الوعي المجتمعي.